2018初中物理（暑假衔接）认识电路章末复习及检测.docVIP

PAGE 认识电路章节复习及检测 【教学目标】 生活中的电现象解释复习； 如何区分串并联电路。 【教学重点】 电现象解释复习； 电路连接复习。 【教学难点】 1、电学思维方法 【进门得分】 1.如图，为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统，当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭，下列设计比较合理的电路图是（　B　） 2.由一个电源、两个小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路中，当开关闭合时，两灯都亮，当开关断开时，下列说法正确的是（ D ） A.如果两灯都不亮，则两灯一定是串联 B.如果两灯都不亮，则两灯一定是并联 C.如果只有一盏灯亮，则两灯一定是串联 D.如果只有一盏灯亮，则两灯一定是并联 【教学内容】 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、电现象 1．静电现象： （1）电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。 （2）摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。 （3）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。（4）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。2．电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3．验电器： （1）验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。（2）作用：检验物体是否带电。（3）原理：同种电荷互相排斥。（4）检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。 4.电流： （1）电流的形成：电荷的定向移动形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子）（2）电流方向：物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反） 要点诠释：1.带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。 2.摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。 3.中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体不显电性。 4.如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 要点二、电路 1.电路的组成：电源、用电器、开关、导线。 2．三种电路： （1）通路：接通的电路。（2）开路：断开的电路。（3）短路：导线不通过用电器直接跟电源两极连接。 特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或引起导线的绝缘皮燃烧，很容易引起火灾。3.电路图： （1）国家制定了统一标准，规定了电路图形符号。使用这种符号画出的电路叫做电路图。 （2）画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。电路图中导线没有长短之分的原则。 要点三、电路的连接 1.串联和并联： 　 串联 并联 定义 逐个按顺序首尾连接 两个或两个以上电路元件并列连接在电路两点间 特征 电路中只有一条电流路径，一处断开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。 开关作用　　　 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。 电路图 2.组合电路和集成电路： （1）许多元器件通过串联和并联组合的方式连接。 （2）集成电路的大规模生产和应用，给人类社会带来了电子技术的划时代革命。 （3）串联、并联电路都是构成复杂电路的重要基本单元。 要点诠释： 电流分析法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。2.断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。3.节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。4.观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。5.经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。【过手练习】 类型一、电荷 1．（2015?苏州中考）自然界只存