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在专业学位硕士的研究生课程中开展的案例教学及人才培养 　　摘要：本文较深入地探讨了案例教学在专业学位硕士研究生教育及人才培养过程中的重要作用、存在的主要问题，作者通过课程教学设计、开展案例教学，在专业学位硕士研究生能力培养与素质教育方面取得了比较明显的效果。 　　关键词：案例教学；硕士研究生；教学设计；人才培养 　　中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）09-0213-03 　　一、引言 　　案例教学法，由美国哈佛法学院前院长克里斯托弗?哥伦布?朗代尔（C.C.Langdell）于1870年首创，后经哈佛企管研究所所长郑汉姆（W.B.Doham）推广[1]。进入21世纪后，伴随我国高等教育面临越来越严重的质量滑坡以及创新人才短缺的问题，以建构主义为代表的教育思想和理念又重新得到认可，案例教学法作为一种实用的教学方法也日益受到高等教育界的重视和欢迎。近年来，教育部、人力资源社会保障部《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研[2013]3号），以及河北省政府学位委员会、河北省教育厅《关于开展省级研究生示范课程和专业学位教学案例（库）立项建设工作的通知》（冀教研[2016]4号），都旨在加强研究生课程建设、推进案例教学，更好地发挥课程教学在研究生人才培养中的作用，提高教育教学质量。 　　二、专业学位硕士研究生课程为什么要