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关于民族高校财务管理专业课程的方案刍议 　　摘 要：基于民族高校学生能力的培养和我校财务管理专业课程设置方案的探究，明显看出课程设置缘由原来的会计专业，所开设课程依旧注重学生会计技能、企业管理、企业资本运作等的训练和培养，这难以使财务管理专业学生得到全面发展；其次在同一领域的课程占到总学时的80%左右，课程设置较为单一，不利于学生综合能力、思维能力、创新能力的培养，课程设置出现了阻碍专业深入学习的桎梏，也必然影响学生的综合发展。有鉴于此，本文首先对我校财务管理专业课程设置进行了调研，接着分析了现今社会对应用性人才能力的要求、国内外财经类大学相关专业课程设置的模式，探讨了一些可供参考借鉴的成功课程教学案例及经验，进而对我校财务管理专业课程的设置提出了几点合理意见和建议。 　　关键词：民族高校；财务管理专业；课程体系设置；学生能力培养 　　一、我校财务管理专业课程设置大体有以下四种类别 　　1）公共基础课。即通识1课程板块，是我校各专业学生都必须学习的课程，主要包括思想政治、大学体育、大学英语、大学计算机基础、大学生职业与发展规划、大学生就业指导等课程，这些课程的设置旨在使学生德、智、体、美等全面发展。 　　2）专业基础课。主要有14门，包括高等数学Ⅰ、高等数学Ⅱ、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学、会计学原理、统计学、微观经济学、宏观经济学、管理学、中级财务会计、经济