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古希腊艺术教育思想的研究 　　内容摘要：古希腊是西方文明的发源地。古希腊艺术被称作艺术“最纯真的源泉”。在艺术教育方面，古希腊人的“艺术”观念是宽泛意义上的，若以“美的艺术”为侧重点进行考察，音乐、诗歌、舞蹈、戏剧等艺术教育内容中，音乐占有最重要的地位，绘画、雕刻被看作一般体力劳动。因为以幸福生活为目的，古希腊教育追求人格的全面发展，追求体力、智力、道德、审美诸方面的全面发展，音乐教育被视为培养德性、净化心灵的有效途径。希腊哲学的主题即是获得关于宇宙万物的必然性或规律的知识，对艺术、艺术教育的理解也具有客观倾向，形成了古希腊艺术教育思想自身的特点。 　　关 键 词：古希腊 艺术教育 柏拉图 亚里士多德 　　 　　古希腊是西方文明的发源地，在由巴尔干半岛南部、地中海沿岸小亚细亚半岛西部即伊奥尼亚地区、意大利南部及爱琴海中各岛屿组成的古代希腊的土地上，公元前9世纪左右兴起的文明形态，经过荷马时期、古风时期、古典时期、希腊化时代的发展、演化，奠定了西方文明的基础，产生了深远的世界性影响。在教育方面，教育史学界即认为“研究教育起源的恰当起点应是希腊”。教育史专家博伊德和金指出：“确实, 欧洲的教育史只有三大教育理论时期, 第一, 从许多方面来说, 最伟大的是希腊时期。”①以“高贵的单纯，静穆的伟大”为特征的古希腊艺术，亦被作为艺术“最纯真的源泉”。②而其中雅典的教育代表了古希腊教