幼儿教学论文如何在小班生活活动中构建有效的师幼互动.docVIP

PAGE PAGE 1 智慧交流，快乐成长 ——如何在小班生活活动中构建有效的师幼互动 摘要： 幼儿不是单一、孤立的个体，而是在与周围人，特别是与父母、教师和同伴间的相互作用中不断发展的。师幼互动作为其中的一个主要方面，对幼儿认知、社会性发展和心理健康具有十分重要的影响。然而不同年龄班的师幼互动有不同的特点，不同活动中的师幼互动内容和方式也不尽相同。小班是建立幼儿良好的生活常规、培养生活习惯和自理能力的关键时期，教师在教育过程中如何避免过度地保护和包办代替，使幼儿得到自理和自立的尝试，是一个值得幼教工作者深思的问题。因此，笔者预从探究师幼互动行为事件发生与发展的影响因素，以期揭示生活活动中师幼互动行为事件现状的成因。最后，对幼儿园生活活动构建有效师幼互动提出了教育建议。 主题词：小班 生活活动 师幼互动 作者姓名： 俞 肖 工作单位：　六横中心幼儿园 电话号码： 智慧交流，快乐成长 ——如何在小班生活活动中构建有效的师幼互动 摘要：幼儿不是单一、孤立的个体，而是在与周围人，特别是与父母、教师和同伴间的相互作用中不断发展的。师幼互动作为其中的一个主要方面，对幼儿认知、社会性发展和心理健康具有十分重要的影响。然而不同年龄班的师幼互动有不同的特点，不同活动中的师幼互动内容和方式也不尽相同。小班是建立幼儿良好的生活常规、培养生活习惯和自理能力的