6.不和谐的声音.docVIP

课 时 备 课 课题 6.不和谐的声音 课型 新授 课时 1 学习 目标 1.意识到公民在环境中的权利和义务，关注社区、学校的噪声问题，积极参与防止噪声危害的行动，做一个有社会责任感的公民。 2.分析噪声污染问题对个人、家庭、学校和社会的影响，了解参与防治噪声污染的主要途径和方式。 3.观察并分析周围噪声污染状况及变化，围绕噪声污染问题表达自己的观点，并积极与他人沟通，开展合作探究。 重点 分析噪声污染问题对个人、家庭、学校和社会的影响，了解参与防治噪声污染的主要途径和方式。 难点 观察并分析周围噪声污染状况及变化，围绕噪声污染问题表达自己的观点，并积极与他人沟通，开展合作探究。 课前 准备 辅助教学手段 多媒体课件 课前预习 熟悉新课内容 教学过程 二次设计 激情导入。 1.课件展示：悦耳的声音和令人烦躁的噪声、大量的噪声污染的图片、工厂噪声扰民的资料等。让学生感受不同声音带来的不同感受，深刻体验到不和谐的声音已严重影响了人们的正常生活秩序和身心健康。 2.讨论：是什么影响了我们的生活？你怎样看待噪声污染现象？ 二、追根求源。 1.交流生活中噪声的来源。 （1）让学生谈感受：生活中，你遇到过噪声污染的事情吗？有什么感受？ （2）展示“不同类型噪声来源”的图片，引导学生根据噪声的来源进行分类。 （3）师生小结。 2.噪声污染的危害。 （1）提出问题：噪声对我们的工作、生活、学习到底 有那些危害？ （2）学生以小组为单位进行讨论。 （3）汇报讨论结果。 （4）师生小结早生问题对学生的影响，包括生理、心里及学习效果等方面，如心跳加速、血压上升、体力损失、不能专心、心里厌烦以及影响思考学习等。 3.了解声级的单位。 多媒体展现“绿色冲浪”内容，了解声级的单位——分贝，并可播放不同分贝的声音，让学生充分感受。 环保在行动 引导学生提出防治噪声污染的措施： 小组讨论：哪些办法能有效防止噪声的污染？ 交流：展示各小组想出的“妙招”。 了解环境噪声标准。 绿色延长线 1.建议学生先从自身做起：自觉养成在公共场合低声交谈的习惯。 2.建议进行一项调查研究活动：调查学校周围或居住小区周围的噪声污染的来源、危害，并制定出消除噪声污染的措施。 板书设计 不和谐的声音 声级的单位——分贝 制定出消除噪声污染的措施 作业设置 知识乐园 调查学校周围噪声污染的来源。 知识冲浪 调查学校周围噪声污染的危害以及消除噪声的措施。 课后小结