生活与哲学6.1人的认识从何而来共23张ppt.pptVIP

同学们，现在让我们上课！??古希腊哲学家亚里士多德有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理！真理的价值是永恒的，下面让我们一起走进第六课：求索真理的历程。 第六课 求索真理的历程 一般到个别 【本课在全书中的地位】 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 唯物论 第四五课 辩证法 第三单元 认识论 第六课 社会历史观 价值观 人生观 整体与部分 （第一单元） 第四单元 1、实践的含义 2、实践的基本特征 3、实践的基本形式 4、实践与认识的关系 学习目标 １、实践的含义 一、人的认识从何而来 实践是人们改造客观世界的物质活动。 注意3点： 实践的主体 实践的对象 自然界 人类社会 是直接现实性活动 将观念的存在变成现实的存在，不是纯主观的思维活动,是主观见之于客观的活动。 1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生开辩论会、学习理论 3、修建长江三峡水利工程 4、建设环境友好型社会 5、航天专家研制“天宫一号” 判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。 改造自然的生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 （最基本的） 2、实践的 基本形式 3、实践的特征 （1）客观物质性 （2）能动性 （3）社会历史性 原因：①实践的构成要素：主体、对象、手段三大基本要素，都是客观的 ②实践活动的过程及其结果也受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的． (1)实践具有客观物质性（1分钟识记） 3、实践的特征 实践具 有 能动性 表现 改造自然的过程中创造出自然界中没有的新的物质生活资料 改造社会过程中创造出新的社会结构和社会关系 3、实践的特征 (2)实践具有能动性（有目的有意识）1分钟识记 动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动，与人的实践活动有着根本的区别。 3、实践的特征 (3)实践具有社会性历史性（30秒识记） ①社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 ②历史性：人的实践活动是历史的发展着的，不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。 刀耕火种时代 青铜、铁制工具时代 农业机械化时代 实践是历史性的活动 嫦娥二号 实践是社会性的活动 巩固练习 1、恩格斯说：“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的，向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”这里强调的实践的特征是 A．实践具有客观物质性 B．实践具有社会历史性 C．实践具有能动性 D．实践是不断变化发展的 2．有人学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，用车运呢？这种观点主要错误在否认了??（ ）???????????????????????????? A．实践的历史性??????????B．实践的能动性 C．实践的客观性???????D．实践的主观性 1、实践是认识的（唯一）来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识真理性的唯一标准 4、实践是认识目的 =实践决定认识 =认识依赖于实践 4、实践是认识的基础 华佗和麻沸散 东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。他就叫病人手术前先喝酒减轻痛苦。可有的大手术，光用酒来麻醉不能解决问题。 后来华佗听说吃了洋金花会人事不省。他亲自冒死尝试，经过不同配方炮制，麻醉药试制成功。他又把麻醉药和热酒配制，麻醉效果更好。华佗给它起个名字--叫麻沸散。 华佗对麻醉药的认识是怎么来的？ 实践是认识的来源 镜头一：走进医学 探究一：认识的来源与认识的途径是一样的吗？ ①实践是认识的唯一来源 ②人们获得认识的途径有两条，即直接经验和间接经验 ③实践是认识的唯一来源，但不是获得知识的唯一途径，要把认识的来源和获得认识的途径区别开来。 2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。 人们对冥王星认识的变化表明了什么？ 镜头二：走进科学 人们实践 ① 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 ② 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 ③ 锻炼 人的认识能力 实践 提高 （2）实践是认识发展的动力 吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少 为什么？ A、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答 B、客观事物自身