冲刺阶段复习重点及临场得分的技巧谈.docVIP

冲刺阶段复习重点及临场得分的技巧谈 　　数学考试是对考生各种素质和悟性的全方位检验，题目讲究灵活性和创新性.临近高考，有的同学出于对高考的神秘，担心出现从未看到过的题，担心有做不出的题，担心在规定的时间内不能完成答题，开始不恰当地自我加压，甚至盲目地去做大量的模拟题，导致身心疲惫，成绩下滑.要解除这样的紧张状态，提高高考成绩，必须以提高能力为练习目标，培养和谐的考试心态.?? 　　数学学习和解题中应掌握的能力很多，如建模探究能力、推理论证能力、运算求解能力等；应熟悉的题型也很多，如信息迁移型、开放探究型等.但是高考临近，同学们不宜再贪多求全，而是要集中精力，重点关注以下的一些能力方面的提高、题型方面的了解以及得分技巧的掌握.?? 　　 　　一、 审题能力?? 　　审题时请重点关注“任意”、“存在”、“唯一”、“当且仅当”、“至少”、“至多”等关键词.正确审题包括：如何正确领会题意及如何挖掘隐含条件.?? 　　例1 （Ⅰ） 设集合M={1，2，3，4，5，6}，S??1,S??2,…,S??k都是M的含两个元素的子集，且满足：对任意的S??i={a??i,b??i}，S??j={a??j,b??j}（i≠j,i,j∈{1,2,3,…,k}），都有??min??a??ib??i,b??ia??i≠??min??a??jb??j,b??ja??j（??min??{x,y}表示两个数x,y中的较小者），则k的最大值是.?? 　　（Ⅱ） 2007年高考江苏卷第19题（下文中的“江苏考题”都特指此题）的第（3）问.?? 　　2007年高考江苏卷第19题完整的题目如下（同学们可先阅读并思考本题，这对阅读本文后面的内容会有帮助）：?? 　　如图1，在平面直角坐标系xOy中，过y轴正方向上一点C（0，c）任作一直线，与抛物线y=x??2相交于A，B两点，一条垂直于x轴的直线，分别与线段AB和直线l:y=-c交于P，Q.?? 　　（1） 若??OA??#8226;??OB??=2,求c的值；?? 　　图1 　　（2） 若P为线段AB的中点，求证：QA为抛物线y=x??2的切线；?? 　　（3） 试问（2）的逆命题是否成立？说明理由.?? 　　分析与解 （Ⅰ）关键是正确领会题意：当a??i＜b??i,a??j＜b??j时,a??ib??i=a??jb??j??i=j??S??i=S??j.?? 　　不妨设a??i＜b??i,a??j＜b??j(i≠j,i，j∈{1,2,??3,…??,k})，?? 　　对任意的S??i={a??i,b??i}，S??j={a??j,b??j}（i≠j，i，j∈{1,2,3,…,k}），??min??a??ib??i,b??ia??i≠??min??a??jb??j,b??ja??j，即a??ib??i=a??jb??j??i=j??S??i=S??j.?? 　　因为12=24=36,13=26,23=46，所以S??1，??S??2，…，??S??k中，{1，2}，{2，4}和{3，6}只能有一个，{1，3}和{2，6}只能有一个，{2，3}和{4，6}只能有一个，所以k的最大值是??C????2??6-4=11.?? 　　（Ⅱ） 这是某考生的解答：设A(x??1,x??2??1),B(x??2,x??2??2)，Q(x??0,-c)，因为AQ为抛物线的切线，所以x??2??1+cx??1-x??0=2x??1，由（1）的结论c=-x??1x??2,得x??2??1-x??1x??2x??1-x??0=2x??1，化简得x??2??1-2x??0x??1+x??1x??2=0，解得x??1=0或??x??0=??x??1+x??22，所以（2）的逆命题不成立.?? 　　此解答被评为0分.该考生没注意到本题中隐含x??1≠0（否则直线AB与y轴重合）而痛失5分.只需剔除x??1=0，即得逆命题成立，满分5分就能“收入囊中”了.?? 　　 　　二、 逆向思维能力?? 　　例2 一个四棱锥和一个三棱锥恰好可以拼接成一个三棱柱，已知该四棱锥的底面为正方形，且底面边长与各侧棱长相等，而该三棱锥的底面边长与各侧棱长也都相等.设四棱锥、三棱锥、三棱柱的高分别为h??1,h??2，h，则h??1∶h??2∶h=.?? 　　图2 　　分析与解 逆向思维：先作出一个三棱柱ABCDEF，再将其分割成一个四棱锥CABED和一个三棱锥C 　　DEF，如图2所示.由已知，四边形ABED为正方形，且图中的11条线段长度一样，设其长为a，计算得h??2=h=23a，h??1=a2，所以h??1∶h??2∶h=3∶2∶2.?? 　　评注 科学家常用“逆向思维”进行发明与创造，而我们常用“逆向思维