发挥学生干部骨干的作用搞好班级管理工作.docVIP

发挥学生干部骨干的作用搞好班级管理工作 　　【摘要】 发挥学生干部骨干作用,是做好班级管理工作,树立良好校风,提高教学质量,巩固教学秩序,是营造良好学习环境的基础和柱石。干部是班主任的臂膀、喉舌、耳目、大脑和手脚。是学生志同道合的朋友、桥梁和纽带。选好干部、人尽其才、放手依靠和关心干部,是做好班级管埋工作的关键。 　　【关键词】 发挥干部作用是做好班级管理工作的关键 　　 　　(一)发挥干部作用对做好班级管理的重大意义。 　　充分发挥班干部作用做好班级管理工作,是全面贯彻职业教育方针,路线,政策的根本保证。也是一所学校风校貌的具体体现。是提高教学质量,巩固教学秩序,营造良好教学环境的坚强柱石。干部积极性调动,发挥得好,可使管理工作省心、省力,事倍功半,成效显著.班级兴旺发达,质量优秀,人才辈出.深受社会欢迎。反之,班级管理,费心费力,劳碌奔波,收效甚微,班级思想混乱,一盘散沙,招之不来,打之不去,业绩渺茫。 　　(二)学生干部在班级管理中的巨大地位和作用。 　　一、班干部是班主任的臂膀。 　　搞好班级管理,干部是学生的桥梁和纽带,是老师的助手和臂膀,常言说:“一个篱笆要三个桩,一个好汉要三个帮”。历代封建帝王靠左右文武大臣,统治国家,治理天下。毛泽东同志充分调动和发挥老一代卓越领导人周恩来,朱德等革命家的才能,领导中国人民,打败了帝国主义侵略,推翻了封建主义,官僚资本主义的统治,建立了中华人民共和国。古今中外,诸如此类的例子举不胜举。班干部是班主任的臂膀和双腿。有了他们班主任工作起来,就得心应手,步子迈得大而稳。,只有依靠并调动他们的积极性,班级管理工作的步子才迈得大一些,工作做得好一些.有了他们肩扛重担,帮助承担繁重的工作任务和压力,天大的困难也能克服,如果班主任单枪匹马,身单力薄,离开他们便寸步难行,很难施展才华和本领。 　　二、 班干部是班主任的喉舌。 　　班主任是代表学校从事教育和管理。既是宣传员,又是贯彻执行者。是上传,下达枢纽。在课时多时间紧的情况下,不充分发挥班干部作用,是难以完成学校下达的各项艰巨任务。老师一张嘴,学生几十张嘴,几十只耳朵,只有发挥干部的喉舌宣传作用,学校方针才能得到全面宣传、贯彻和执行。 　　三、班干部是班主任的亲信和耳目。 　　学生干部好比老师的耳目,在众多学生纷繁,复杂的学习,生活中,点多面广,情况各异.常言说:“百人百姓”。不同的地点、场所、环境、修养、知识、思维的不同。随时随地出现意想不到的矛盾冲突和萌芽的发生,如果单凭班主任一双眼睛,两只耳朵,很难预防复杂矛盾的发生,势必酿成大祸。只有依靠和发挥干部的几十双耳目作用,才能把分散在人群中的祸端消灭在萌芽壮态,只有学生干部才能及时听到看到,及时汇报,老师才能得到及时解决和制止。否则,不堪设想。 　　四、班干部是老师的”大脑”。 　　常言说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。只有集思广义,人多智慧广,才能有效做好班级管理工作。人们出生的时代不同、世界观、人生观、价值观、处理和解决问题的思路也各不相同。对事情的看法、认识、理解的程度也不相同。如果广泛调动干部的主管能动作用,发挥他们的聪明才干,针对班级学生的具体问题,为班主任出谋划策,找出确切可行的解决方法,班级工作效果会大大提高.可以改变一个人苦思冥想,效果不佳的愚蠢作法。 　　五、班干部是班主任的双手。 　　班干部是班主任的有力助手,在教管双重工作任务的压力下,要做好班级管理工作,必须眼到、心到、口到、脚到和手到。管理要有成效,必须有大量的第一手资料和数字,才能有说服力、号召力、凝聚力、威震力、才能行之有效。工作检查的内容之多,需要大量统计数目,如每节课、晚自习、大会纪律、人数、教室、宿舍值日生的安排等。均需大量时间,在教管的矛盾冲突时,只有依靠和调动各个干部的积极性,把各部门的资料记详细清楚,管理起来才能水到渠成,马到成功,把班级管理的有头有序,清清楚楚,切实有效。否则,丈二和尚摸不住头脑,一片混乱。 　　六、学生干部的特点,确定了管理中的优势地位。 　　学生干部和同学们的出生年龄大致相同,可谓和学生志同道合;思维基础和目标是一致的,都是为谋生而欢聚一堂。学习一手专业技术知识。经济上缺乏足够势力;文化基础上都是巨人中的矮子;生活上都是出生在物资充分发展的时代;精神上他们享有现代化的电视,电脑,手机和高级的家庭影院等娱乐工具;交通上出门坐车搭的;因此,学生管学生,心心相印,处处对号,他们的同学在那里喝酒,那里上网,那里溜冰,何处聊天,从心行,环境,处境都了如指掌.用什么钥匙开什么锁,都恰到好处,比起成年班主任老实的管理来说,更占优势,充分发挥干部管理学生作用,效果比老实更容易接受,更有启发性。 　　(三)怎样选拨、使用和爱护学生干部,充分发挥其骨干作用。