幼儿教师三年规划具体计划和措施.docx

幼儿教师三年规划具体计划和措施 篇一：幼儿教师个人发展三年规划　　幼儿教师个人发展三年规划　　一、现状分析　　借此对个人发展规划之际，我重新审视了自己，“解剖”了自己。本人毕业后一直在幼儿园工作，教龄8年，有着较丰富的教育教学经验。我热爱幼儿，工作勤奋，责任心强，然而这些年在理论学习方面和专业发展方面没有对自己严格要求，工作中虽有一些想法，一些观点，但总结的少，发表的也多。在全面推进素质教育的今天，只有不断的学习研究，不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平，才能做一名优秀的幼儿教师。　　二、个人发展目标　　1.做一名有文化有思想的幼儿教师。　　2.做一名在教学中富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的具有多种教学技能的幼儿教师。　　3. 做一名幼儿喜爱、社会信赖的好老师。　　三、个人发展措施　　XX年：做一名有文化有思想的幼儿教师。　　1、继续丰富教育和文化科学知识　　幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在孩子心目中的形象。所以，我应该广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜欢画画、听故事、做游戏，幼儿园教师还必须多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。　　我不是幼教专业的，但是明年我会努力把幼儿教师资格证考到手。　　2、勤于阅读　　本学期我我将多读与教育有关的理论书籍，认真做好读书摘录，还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，认真阅读《跟苏霍姆林斯基学当老师》这本丛书从中了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。同时多上网，关注教育形势的变化。幼儿教师只有不断学习幼儿教育知识，关注教育形势的变化，　　研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。　　3、勤于思考，乐于交流　　我也要虚心向身边有经验的教师请教,学习同行们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。　　4、勤于学习　　积极参加每一次外出学习，如教师培训、专家老师的讲座、园内观摩活动等，“走出去，请进来”，从专家、优秀教师等身上，学会反思，积极进取。 XX年：做一名在教学中富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的具有多种教学技能的幼儿教师。　　1．提高观察和了解幼儿的能力　　教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，常反映一个真实的内心活动。如：幼儿很重视教师对自己的评价，并在行动中不经意地表现出来。犯了错误，常常不自觉地望老师一眼；当值日生分苹果，将小苹果留给自己，大苹果让给小朋友时，常充满希望地看看老师。教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据该幼儿的特点做出及时的、有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育的主动权。　　2、提高教育监控能力　　首先在具体的教育活动之前，我要根据教育任务、材料，幼儿的兴趣与需要，幼儿的发展水平与潜能，教师自己的教育教学能力，确定适宜的教育目标，计划各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，安排教育活动步骤，构想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果。　　其次在教育过程中，随时监控班级情况，获取反馈的信息，根据反馈信息，发现和分析存在的问题及原因，及时调节活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控。　　3、提高教学反思能力　　在一次或一阶段教育活动完成后，我要进行深入总结和反思，如回顾自己组织的教育活动，反省自己的活动是否适合幼儿的实际水平，是否能有效促进幼儿发展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改进，反思自身教育行为的特点与不足，对所发现的问题或不足，找出其主要症结，假设一种或多种解决办法或途径，进行相应的调整并采取补救措施。　　多看一些幼教的案例分析，结合自己的教学思路认真思考，与有经验的老师探讨，提出自己的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。　　4、提高教育研究能力　　研究是教育对待未知事物的一种态度，面对着全体幼