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农村中学英语教育的现状及教学对策 　　摘 要： 在最近的十几年中，教育部门在对英语教学进行着不断改革，以适应当代社会的发展要求。改革后，虽然一些地区取得了实效，但还有些地区收效甚微，尤其是在农村地区出现了不少问题。本文在针对农村中学英语教育现状提出了相应的教学对策。 　　关键词： 农村中学 英语教育现状 教学对策 　　 　　一、农村中学英语教育现状 　　1.学生方面 　　（1）生源复杂。 　　农村中学中绝大部分学生成长于农村，接触英语机会少。大部分家长不重视英语教学，有的家庭虽重视，但找不到合适方式，因此，学生英语基础差、底子薄。我做过一个实验，接了一批初一新生以后，第一节英语课让两个班学生默写26个英文字母，结果出人意料。两个班80个人，能按照顺序将字母写全写对的学生不超过30个。到了初中之后，教学要求高，学生跟不上教学进度，久而久之，形成了英语难学的状况。 　　（2）学生学业负担重。 　　初中学习中，语、数、英、物理、化学等科目都处于同等重要的地位，各科老师竭尽全力想把本科目质量提高上去，导致学生分身乏术，产生学习疲劳，精神状态差，影响其他科目的发展。英语对于中国学生来说是一门外语，就更具有挑战性，一旦学生产生疲劳，首先放弃的则是他们觉得有难度的英语，英语学习的氛围便消失了。 　　（3）学生畏难心理。 　　语言的学习都是从模仿开始的，英语也不例外。现在大