《如何欣赏绘画作品》备课教案.ppt

* * * * 人民美术出版社 七年级美术上册 第十四课 单位: 南雄市水口中学 主讲: 黄 祖 颂 人美版 七年级上册 第十四课 南雄市水口中学 黄 祖 颂 看了这幅画谈谈你的感想。 《父亲》 罗中立 罗中立这幅《父亲》的原型是一位守粪农民。巨大的画幅和超级写实手法描绘的“父亲”脸上的皱纹、开裂的嘴唇、粗劣的碗，当时震撼了全国人民。的确，多少人在这幅画前端详着这位农民父亲时思绪万千、热泪滚滚，产生出深深的遗憾、惭愧与负疚之感。该作品创作于20世纪80年代初，它以纪念碑式的宏伟构图，饱含深情地刻画出了中国农民的典型形象，深深的打动了无数中国人的心, 在我国美术史上具有划时代的意义。 罗中立,1948年出生于重庆郊区,幼年在父亲影响下学画， 1968年从四川美院附中毕业后主动到大巴山农村生活10年, 1981年从四川美术学院油画系毕业，1983年赴欧洲考察学习，1998年开始担任四川美术学院院长。 “那是７５年的除夕之夜，在我家附近的厕所旁边，守候着一位中年的农民，双手放在袖里，麻木、呆滞，默默无声叼着一支旱烟。一直到晚上，他都呆在那儿，夜来的寒冷将他‘挤’到粪池边的一个墙角里，身体缩成一团，我心里一阵猛烈的震动，同情、怜悯、感慨……一起狂乱地向我袭来，一定因他太老实，才叫他来干这份苦差。”我心里一阵猛烈的震动，同情、怜悯、感慨……一起狂乱地向我袭来，一定因他太老实，才叫他来干这份苦差。事情常常是体缩成了一个团，一双牛羊般的眼睛却死死地盯着粪池，这样的，老实的农民总是吃亏，这，我知道。‘我要为他们 喊叫。这就是我构思这幅画的最初冲动。” 应该怎样欣赏一幅绘画作品呢？ 今天我们就来学习一种欣赏绘画作品的方法。 1、学生能够运用描述、分析、解释、评价等方法欣赏绘画作品。 ?2、学生在欣赏作品中，提升审美能力和思考能力及语言表达能力。 3、学生在欣赏作品中了解作品的产生背景，了解绘画者的创作思维、情感表达。? 【教学目标】? 欣赏一幅绘画作品，要按照 四个步骤来进行 描述 分析 解释 评价 什么是描述、分析、解释、评价？ 阅读教材40页，了解这四个概念。 《筛谷的妇女》油画 库尔贝 （法国） 仔细观察这幅画，说一说你在画中看到了什么？ 把你在画中看到的内容用自己的语言描述出来。 ? ——描述 画家细致的描绘了一个普通的劳动场面，画中有三个人：左边、右边、中间人物都在做什么？学生根据人物动态，来加以描述。 作品中的事物是什么样的？ ——分析 从作品的造型、构图、光线、色彩、空间等方面。 艺术家为什么要这样画？通过这样的形式要表达什么观念？ ———解释 这是一幅好作品吗？ ——评价 总 结 欣赏和评价一幅绘画作品，按照 描述、分析、解释、评价 四个步骤来进行是有效的方法之一，有助于我们更好地欣赏和理解绘画作品。 《筛谷的妇女》油画 库尔贝（法国） 《拾穗》 油画 米勒 （法国） 练一练(小组内交流) 同样是表现农民劳作的场景，两位画家所表达的想法一样吗？运用描述、分析、解释、评价的方法欣赏《拾穗》。 按照 描述、分析、解释、评价 四个步骤来进行   小结《拾穗者》 1.描述 描绘的是秋季收获后，人们从地里拣拾剩余麦穗的情景。画面的主体是三个弯腰拾麦穗的农妇而已，背景中是忙碌的人群和高高堆起的麦垛。 2.分析 这幅采用横的构图，让纪念碑一般的人物出现在前景的原野上。三个主体人物分别戴着红、蓝、黄色的帽子，衣服也以此为主色调，牢牢吸引住观众的视线。画面左侧的光源照射在人物身上，使她们显得愈发结实而有忍耐力。 小结《拾穗者》 小结《拾穗者》 3.解释 它表现的是人和大地的亲密关系，传达了作者对农民艰难生活的深刻同情，和对农村生活的特别挚爱。是史诗所不能达到的质朴平凡。 小结《拾穗者》 总结: 通过今天这节课，我们学会了一种欣赏绘画作品的方法，希望大家以后遇到好的作品，能够运用咱们今天学习的知识进行欣赏，做到灵活运用、融会贯通。这就要求我们应该具备各个方面的知识，希望大家好好学习，努力成为一个具备全面素质的新一代的中学生。 布置作业(课后) ： 运用本课学习的方法, 从课本中选一幅绘画作品进行赏析、评述，完成一篇200字以内的欣赏短文。 知识拓展(认识几名大师) 齐白石（1863—1957）湖南湘潭