2017新人教版五年级下册数学教学计划(含进度表)张克.docVIP

2017五年级下册数学教学计划 制订人：张克 制订时间 ：2017.2 一、班级分析 （一）大部分学生学习情况分析 五(3)班学生共有40人。其中女生17人，男生23名。学生的总体趋势：学习自主性不强，有依赖家长的倾向。在经过了九个学期的学习后，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业书写工整，态度端正。但还有个别同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累，在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，部分学生在解决实际问题的时候就有点麻木还存有审题的大意，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，平均分达90分左右。但是一次成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是课堂的学习兴趣的培养，思考问题能力的培养，并逐步引导思维的乐趣、体验获得成功的乐趣。 （二）学困生情况分析 本班学困生有张张友余、张君豪、金万青、张扬、陈昶宇、姜铄童、张坚、陈祉颖、金赛艺等学生。这些同学思维比较慢，缺乏刻苦钻研的精神，今后继续坚持以帮带辅，树立自信心，在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。还有林明发，基础知识