宝典北京教师资格考试教育心理学笔记.docVIP

第一章 教育心理学概述 一、教育心理学定义（选择填空）： 定义：是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学 2、含义： （1）研究范围：学校学与教情境中 （2）研究对象：教师和学生 （3）研究过程：密切结合教育过程来探讨、揭示学与教的基本心理规律 （4）研究目的：揭示学校教与学情境中人的心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律 二、教育心理学的研究内容（填空、简答） 学与教的五要素（填空） （1）学生：学生的特征是差异，学生的差异包括群体差异和个体差异 （2）教师：教师的指导地位 （3）教学内容：教学大纲、教材、课程 （4）教学媒体 （5）教学环境：包括物质环境和社会环境 2、学习与教学的过程（简答） （1）学习过程：加涅的八阶段学习过程 1 动机阶段：为何学习 2 选择阶段：学习志向 3 获得阶段：获得信息 4 保持阶段：记住 5 回忆阶段：能回忆 6 概括阶段：提炼概括 7 作业阶段：解决问题 8 反馈阶段：完成作业 （2）教学过程：教学设计、组织教学、师生互动信息交流、教学评价 （3）评价/反思过程：对整个教学过程效果和价值进行评估 三、西方教育心理学的发展历史（选择填空） 1、初创时期：20世纪20年代以前 2、教育心理学里程碑（选择填空） 美国教育心理学家桑代克在1903年出版了第一本《教育心理学》专著，这是教育心理学的里程碑，有“教育心