农林专业大学生课堂教学的方法的探讨.docVIP

农林专业大学生课堂教学的方法的探讨 　　摘要:当代大学生思维敏捷,好奇心强,接受新生事物快,对新的现象往往进行辩驳和批判。根据笔者在农林专业多年的教学经验探讨当代大学生的思维模式,提出了农林专业大学课堂的教学组织方法,在课堂上要重视课堂效果、对学生要求要严格、把握课堂时间。采用新的组织课程艺术手段,用语言来感化学生,用眼神来和学生交流,理论知识与实际相结合,采用信息反馈法教学方式。 　　关键词:农林专业;大学生;思维模式;教学方法;艺术手段 　　中图分类号:G642.421文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)19-0212-02 　　 　　当代大学生思维敏捷,接受新生事物很快,常常是新事物、新观念尚在萌芽状态,已经被他们觉察或认知到并付诸行动[1]。而在敏捷的思维背后却隐藏着种种不切实际的东西,那就是他们只考虑感觉到的东西,而不去或认为不值得去认识和分析这一事物,结果只考虑事物的表面现象,孤立片面地横向思考,既不结合现实背景,也不结合社会实际,而把事物片面化、单纯化,影响了对事物的深层认识。要提高大学课堂教学效果,大学教师就要注意时刻更新自己的知识结构,掌握先进的教学手段,探索行之有效的教学方法。笔者通过自己在农林专业多年的教学经验,探讨了当代大学生的思维模式,并提出了当代大学课堂的教学方法。 　　一、当代大学生的思维模式 　　心理学家认为:当人