高中生学业情绪对学习倦怠的影响：消极情绪调节期待的中介作用-心理健康教育专业论文.docxVIP

剖 剖 潜 3自 郑重声明 本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没 有票。窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则， 本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。 学位论文作者(签名):胀的 2 0 I t 年 6 月 日 出让叫 出让叫带菌 学位论文使用授权书 本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办 法及 规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和 电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师范 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收 录到《中国硕士学位论文全文数据库》进行信息服务，也可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。 本论文提交口当年/口一年/口两年/口三年以后，同意发布。 若不选填则视为一年以后同意发布。 注:保密学位论文，在解密后适用于本授权书。 作者签名: 3-6巳自己 导师签名:和仨 ν令 1-rfJ {f 年 4 月 1 日 万方数据 万方数据 西北师范大学研究生学位论文作者信息 论文题目 高中生学业情绪对学习倦怠的影响：消极情绪调节期待的中介作用 姓名 张昭 学号 2013200452 专业名称 心理健康教育 答辩日期 2015 年 5 月 联系电话E_mail HYPERLINK mailto:258983130@ 258983130@ 通信地址(邮编)：西北师范大学心理学院（730070） 备注： 目 录 摘 要I ABSTRACTII 1 引言1 2 研究综述3 2.1 学习倦怠研究综述3 2.2 学业情绪的研究综述8 2.3 消极情绪调节期待的研究综述11 2.4 消极情绪调节期待、学业情绪和学习倦怠的相关研究14 3 问题提出及研究目的和意义16 3.1 问题提出16 3.2 研究目的和意义17 4 研究假设18 5 研究过程19 5.1 研究对象19 5.2 工具19 5.3 数据处理21 6 结果22 6.1 高中生学习倦怠的统计结果22 6.2 高中生学业情绪的统计结果25 6.3 高中生消极情绪调节期待的统计结果29 6.4 高中生学业情绪、消极情绪和学习倦怠的相关分析31 6.5 学业情绪、消极情绪调节期待对学习倦怠的回归分析32 6.6 消极情绪调剂期待对学业情绪与学习倦怠的中介作用34 7 讨论38 7.1 高中生学习倦怠、学业情绪、消极情绪调节期待的人口学变量的差异分 析38 7.2 学业情绪、学习倦怠和消极情绪调节期待的关系42 8 结论45 9 对策建议46 10 研究不足与展望49 参考文献III 附 录XIV 致 谢XXIV 摘 要 学习倦怠是指学生对学习不感兴趣，逃避学习，以及在学习中成就感低的一 组症状。学习倦怠是目前学生普遍存在的问题，也是老师家长最为关心的问题。 学习倦怠不只影响着学生的学成绩，也影响着学生心理健康的发展。因此学习倦 怠受到国内外学者的关注。 目的： 研究学业情绪与高中生学习倦怠之间的关系，以及消极情绪调节期待在学业 情绪和学习倦怠中的中介作用。 方法： 本研究以河南省安阳市两所高中学生为研究对象，研究消极情绪调节期待、 学业情绪和学习倦怠三者之间的关系 使用描述统计探讨高中生学习倦怠的总体状况，使用相关分析研究三者间的 相关关系，使用线性回归分析、中介效应检验探讨三者之间的中介关系 结论： (1)高中生存在学习倦怠，但是不严重。学习倦怠在性别、城乡区域上不存 在差异，在年级、分科、独生子与非独生子、学校类型上存在差异。 (2)积极学业情绪与学习倦怠存在显著负相关，消极学业情绪与学习倦怠存 在显著正相关；消极情绪调节期待与积极学业情绪存在显著正相关，与消极学业 情绪存在显著负相关。 (3)消极情绪调剂期待对消极学业情绪与学习倦怠起部分中介作用。 关键词：高中生；学习倦怠；学业情绪；消极情绪调节期待；中介作用 I II万方数据 II 万方数据 ABSTRACT Academic burnout means that students hope to get away from study because they get low sense of achievement in study and are tired of it. This is a common problem among students and is also the most concerned problem by teachers and parents. Academic burnout not only affect students’ academic performance, but also their