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中学教育科研制度 目标：贯彻科研兴校、科研强校战略，积极开展群众性教育科研活动，营造“全员科研”的浓厚氛围，建设一支科研型、学者型的教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，把我校打造成为科研名校，向新课程更深发展，全面推进素质教育。特制定本制度： 　　 一、理论学习制度　　 教师要认真学习现代教育理论，彻底改变教育观念，提高科研能力。教研组要组织好本组的科研理论学习和研讨活动，利用好每周一次的教研会时间，组织全组教师开展理论学习和交流，理论学习的内容要切合当前教学的实际，做到因需而学，不要为学习而学习，走过场。　　 1、每学期认真学习当今素质教育新理论专著，包括各级教育主管规定的理论学习、培训.　　 每学期学习《中国教育报》、《山东教育》、《中学教学参考》等新的教育刊物，　　 2、积极参加上级各主管部门的全员培训，并认真参加考试，成绩不合格者需重新自学，并做好再次学习记录。 　　 3、极参加学校举行理论考试,对于每次理论考试成绩不合格者，取消本学期各级优质课、优秀教师推荐。　　 4、每学期做好理论学习笔记，进行自己的深刻体会、反思，结合教学实际，构思当前学期的教学发展方向。要求做好3000字左右的理论学习纪记录与体会，期末上缴教导处检查　　 二、课堂教学改革制度 　　 课堂教学是教育科研的主渠道。课堂教学改革重点：进一步优化教学模式，坚持课堂是学生的课