政治 在实践追求和发展真理.pptVIP

* 在实践中追求和发展真理 情境（一） 实用主义者詹姆士认为“有 用的就是真理”。 探究： 真理是客观的 (1)你同意上述观点吗? 请以正方：“有用的 不一定是真理”，反方：“有用的就是真理”为 辩题进行辩论。 (2)在人们对事物的认识中，什么样的结论能 够被称为真理？ (3)对同一事物的认识为何会有真理和谬误之 分？请举例说明。 三角形内角之和等于180o，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。 19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180o。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180o。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。 （1）能否笼统地说：“三角形内角之和等于180o”？为什么？ （2）是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？ 真理是具体的有条件的 情境（二） 探究： 1930年天文学家汤博发现了冥王星。冥王星是九大行星中离太阳最远的一颗,也是最小的一颗，比月球还小。 　　1978年，天文学家发现了冥王星的卫星。在冥王星上看到它的卫星是一个静止不动的大“月亮” 。