民办学校教师理与团队培养.pptVIP

教育，是一种服务 多元视角下的教育—— 教育是使一个“自然人”成为“社会人”的过程，是在基因之外改造人的一切手段，是教会每一个个体追求幸福的事业，是人类自身的再生产； 教育是需要献身的事业，是不懈求真的科学，是不断创新的艺术！ 教育是人们提高生活质量的手段，是使受教育者和教育者都会变得更加美好的事业！ 教育是造反以外穷人翻身的唯一途径! 教育是一项投资；教育是一种消费；教育是一项战略； 从另外一个角度说，其实，教育就是一种服务。 学校：教育服务的提供者 教育服务：教师是关键 没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐。教育成败得失的关键在于教师的专业素养。 只有高度的专业发展，对职业的认同、信仰，对教育的热爱，以及生命的激情，才最终有了教育品质的保证。 长期以来，人们对教师专业发展重要性的认识并不缺乏，但在促进教师专业发展的策略选择上则误区众多。 教师专业发展误区 致力对长板的加长而忽视对短板的补短 重视教师个体专业成长路径的探索而忽视对教师整体专业发展水平提升的研究 对于教师个体专业发展普适性的路径选择研究薄弱 对于教师群体的专业发展普遍存在“专业化”代替“职业化” 教师专业发展的促进策略 个体：教师专业发展的“三专”模式 专业阅读、专业写作、专业发展共同体； 群体：以“职业化”促进“专业化” 职业门槛、职业底线、职业规范、职业