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2013年北京市高级中等学校招生统一考试考试说明--物理
一、考试范围
物理学科考试以教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》规定的内容标准为考试范围,适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。
二、考试内容和要求
(一)考试目标
物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能,也重视考查观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。根据教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》的精神和要求,上述各方面的考试目标分述如下。
1.基础知识
基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。
基础知识的考试目标分为了解和理解两个层次。两个层次的具体含义如下。
了解:再认或回忆知识;识别、认识、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征。
理解:把握知识内在逻辑联系;进行解释、推断、区分、计算;提供证据;整理信息等。
2.基本技能
基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能。其考试目标用“会”表述。
会:按照要求作图,使用简单的实验仪器和测量工具,测量一些基本的物理量。
3.基本能力
基本能力包括观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力、运用物理知识解决简单问题的能力,具体含义分别如下。
观察能力:能有目的地观察,能辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。
实验探究能力:会根据探究目的和已有条件设计实验,会正确使用仪器,会正确记录实验数据,会用科学术语、简单图表等描述实验结果,会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律。
初步的分析概括能力:能从大量的物理现象和事实中区分有关因素和无关因素,找出共同特征,从而得出概念和规律。
运用物理知识解决简单问题的能力:能运用物理知识解释简单的物理现象,能运用观察、实验手段解决简单的实际问题,能运用有关的数学工具解决简单的物理问题。
(二)基础知识双向细目表
考
试
内
容
知识点
分 项 细 目
考试目标
了解
理解
质
量
和
密
度
质 量
1.质量是物体的属性
√
2.质量的单位及单位换算
√
3.根据日常经验估测常见物体的质量
√
密 度
1.密度的概念
√
2.密度的单位及单位换算
√
3.水的密度
√
4.运用密度公式解决有关问题
√
力
力的概念
1.力是一个物体对另一个物体的作用
√
2.物体间力的作用是相互的
√
3.力的单位
√
4.力的三要素
√
5.力的作用效果
√
重 力
1.重力
√
2.重力与质量的关系
√
摩 擦
1.影响滑动摩擦力大小的因素
√
2.摩擦在实际中的意义
√
同一直线上二力的合成
1.合力的概念
√
2.同一直线上二力的合成
√
二力平衡
1.二力平衡的条件
√
2.运用二力平衡条件解决有关问题
√
运
动
和
力
长度测量
1.长度的单位及单位换算
√
2.根据日常经验估测常见物体的长度
√
3.测量有误差,误差和错误的区别
√
机械运动
1.运动和静止的相对性
√
2.速度的概念
√
3.速度的单位及单位换算
√
4.匀速直线运动、变速直线运动
√
5.运用速度公式进行简单计算
√
惯性及
牛顿第一定律
1.物体的惯性
√
2.牛顿第一定律
√
压
强
压力与
压强
1.压力
√
2.压强的概念
√
3.压强的单位
√
4.运用压强公式解决有关问题
√
液体内部
压强
1.液体内部压强的规律
√
2.运用液体内部压强公式解决有关问题
√
3.连通器的应用
√
大气压强
1.大气压现象
√
2.大气压随高度增加而减小
√
流体的压强与流速
流体的压强与流速的关系
√
浮
力
浮 力
1.浮力
√
2.浮力产生的原因
√
3.阿基米德原理
√
物体的
浮沉条件
1.物体的浮沉条件
√
2.运用物体的浮沉条件解决有关问题
√
简
单
机
械
杠 杆
1.杠杆
√
2.力臂的概念
√
3.杠杆平衡条件
√
4.运用杠杆平衡条件解决有关问题
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滑 轮
定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用
√
功
和
能
功
1.做功的两个必要因素
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2.功的单位
√
3.运用功公式解决有关简单问题
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功 率
1.功率的概念
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2.功率的单位及单位换算
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机械效率
1.有用功、额外功、总功
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2.机械效率
√
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机械能
1.动能、重力势能、弹性势能
√
2.机械能
√
3.动能、势能的相互转化
√
声
现
象
声音的产
生和传播
1.声音的产生
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2.声音传播
√
乐音与
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