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紮根理論CAQDAs與評介 國立高雄師範大學 教育學系 劉世閔主講 紮根理論又稱為基礎理論或簡稱GT理論，是質性研究方法（qualitative research）之一，主要代表人物有B. G. Glaser）、A. L. Strauss與J. Corbin等人，紮根理論最初出現於葛拉瑟和史特勞思於1967年所出版的《紮根理論的發現》（The Discovery of Grounded Theory）一書中，該書說明紮根理論在質性研究中的重要地位（Glaser Strauss, 1967）。 紮根理論（Grounded Theory）的目的在發現和產生理論（潘慧玲，2003），又稱為基礎理論或簡稱GT理論，被視為是質性研究方法中最科學的一種方法（Hammersley, 1989）。主要代表人物有Bamey G. Glaser（1930-1952）、Anselm L. Strauss（1916-1996）與J. Corbin等人，Glaser與Strauss在1967年就提出此概念，建議以系統化歸納的方式分析具有微觀、行動等特色的社會脈絡，透過原始資料的設計、收集、編排、分析、及比較等方式整理，並反映社會的現象。 ? Grounded theory is generated not only from data but most hypotheses and concepts of the theory generated in relation to the data (Patton, 1990, p.67). Grounded theory is an approach in which the researcher attempts to derive a theory by using multiple stages of data collection and the refinement and interrelationship of categories of information (Creswell, 1994, p.12). The interest in grounded theory methodology for physical therapy research has grown in recent years. Grounded theory is a qualitative research methodology, initially developed by sociologists Barney Glaser and Anselm L. Strauss. Significant variations in the approach were later introduced by Strauss and Corbin. 紮根理論在1960年被Barney Glaser和Anselm Strauss兩位社會科學家第一次使用，他們在研究健康專業人員與臨終病患的交互作用。這議題產生的兩本書已經成為紮根理論在教學及研究上的範本。在護理界與健康照護的領域中，紮根理論是非常普遍被使用的可能原因是它有條理、有系統的收集資料與分析的方式。 紮根理論主張透過資料的收集與檢驗的連續過程以突顯研究現象的特質，此特質經過比較，若發現有相同的特質，則可歸納到抽象層次的概念；若發現有不同特質，則可探究造成差異的情境或結構因素（吳清山，林天祐，2000）。 grounded theory紮根理論 定義：此理論的哲學基礎為現象學，其發展之主旨在探出核心（core）的社會心理或社會結構過程，以發展出紮根在社會實像和情靜脈絡下的理論。其方法主要是以備忘錄（memo），來不斷地對資料予以記載、比較得到領悟。此理論由Glaser及 Strauss提出，在質性研究中有其重要地位。 紮根法的主要探索原則：（1）科學邏輯；（2）登錄典範（coding paradigm） 互動地思考（think interactionally） 三、 技術：（1）開放性登錄（open coding）；（2）命名；（3）撰寫備忘錄；（4）排列備忘錄（即一種綜合的工作）。（胡幼慧，民85） 1990年，史特勞思和寇賓合著《質性研究基礎》（Basics of Qualitative Research）一書，將這種研究方式的「know-how」具體展現出來(Strauss Corbin，1990)。 紮根理論以系統化歸納的方式分析具有微觀、行動等特色的社會脈絡，透過原始資料的設計、收集、編排、分析、及比較等方式整理，並反映社會的現象。這種由下紮根、逐步向上歸納的歷程，提供明確、系統的策略，幫助研究者思考、分析、整理資料以逐步形成理論（劉世閔，20