登泰山记学案.doc

年级： 学科： 主备人： 执教人： 上课日期： 课题： 《登泰山记》 课时：2课时 学习目标： 1、掌握重点字词，培养阅读理解文言文的能力。 2、体味本文抓住特征巧妙烘托，章法严明，语言简洁而形象的写作技巧。 3、领略五岳之尊的神秀壮丽，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。 学情分析： 1、 掌握本文重点字词。 2、 学习本文的写作技巧。 【知识链接】 1. 姚鼐（nài），字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩，清代诗人，桐城人。人称惜抱先生，伯父姚范授以经文，又从刘大櫆学习古文，为“桐城派”主要作家。主张文章必须以“考据”、“词章”为手段，以阐扬儒家的“义理”，并以阳刚、阴柔区别文章的风格。 2、关于“五岳” 泰山在山东省中部，古称东岳，别称岱岳、岱宗，与南岳衡山(在湖南)、西岳华山(在陕西)、北岳恒山(在山西)、中岳嵩山(在河南)并称五岳，而泰山居东，突兀挺拔，雄伟壮丽，被尊为“五岳独长”、“五岳独尊”。 3.古代文化常识。 ①关于“阴”“阳”。 山的南面,水的北面称为阳；反之,山的北面,水的南面称为阴。 例如：阴阳割昏晓。泰山巍峨高大，山南和山北被分割成一明一暗。 ②关于“朔（shuò）”“晦”“望”“既望”。 朔——农历每个月的初一。晦——农历每月最后一天。 望——农历每个月的十五日。既望——农历每个月的十六日。 学习过程： 一、重点字词 ①给下列加点字注音 子颍（ ） 南麓 （ ） 郦（ ）道元 磴（ ） 绛（ ）皓驳（ ）色 摴蒱（ ） 汶水（ ） 徂徕（ ） 石罅（ ） ②解释下列加点词语的意思 泰山之阳（ ） 其阴（ ） 乘风雪（ ） 长城之限( ) 遂至山巅( ) 半山居雾( ) 戊申晦( ) 极天云一线( ) 绛皓驳色( ) 尽漫失( ) 僻不当道者( ) 明烛天南( ) 二、整体感知 1.朗读课文，结合课下注释及文言词积累，分小组逐段翻译课文。 2.重点句子翻译： ①及既上，苍山负雪，明烛天南，望晚日照城郭，汶水，徂徕如画，而半山居雾若带然。 ②稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。 ③当其南北分者，古长城也。 ④极天云一线异色，须臾成五采，日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。 ⑤、道中迷雾冰滑，磴几不可登。 ⑥、回视日观以西峰，或得日或否，否绛皓驳色，而皆若偻。 .⑦是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫是，僻不当道者，皆不及往。 3.课文分析： 第一部分（第1段）介绍了泰山的地理位置和形势，点出泰山及其最高峰——日观峰。用笔概括却颇耐玩味。 第二部分（第2段）记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山巅后所见的景象。 时间： 路线：从（ ）出发，沿（ ），越过（ ），又顺着（ ）攀登，一直到达山顶。 第三部分（第3段），是本文的重点，写在日观亭所见的日出前后的动人景象。 第四部分（第4、5段），写泰山的名胜古迹和景色特点。 第4段介绍泰山的人文景观；集中写泰山日出的动人景象，按照________顺序，依次写了 日出前、 、 、日出后的不同景色。 第5段：介绍泰山的自然景观。 最后一句“桐城姚鼐记”，记游的结尾，交代作者籍贯、署名。这是写游记常用的格式。 本文在泰山壮丽景色的描写中，饱含着作者对祖国河山的 的思想感情。 三、小结： (1)通假 ①须臾成五采( ) ②少圜 ( ) (2)词类活用 ①汶水西流，济水东流( ) ②明烛天南( ) ③山多石，少土。( ) (3)归纳“以”的用法 余以乾隆三十九年二月( ) 余始循以入( )