鉴赏评价-(精品课件).pptVIP

谢谢！ 鉴赏、评价 1、鉴赏评价文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度 （1）鉴赏文学形象 文学作品的形象是广义的，既包括具体人物，也包括典型环境下的具体群体或个体，甚至于是一种意象，一种精神的象征。鉴赏文学形象要注意： 1、整体把握，注意形象的特征和意义。 2、文学形象都是在互相联系的生活画面中刻画而形成的，因而要立足现实，联系时代。 3、要品味语言，通过语言对作品进行深层次的挖掘，以便更好地把握形象。 例1. 《师说》P329《黄土》 （2）请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。 ①父亲是中国老一辈农民的代表。 ②节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱。 ③勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割。 ④善良，与世无争，唯一的祈求就是过上安稳的日子。 ⑤精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事。 课堂练习： 《师说》P341《向日葵》 （3）作者笔下的向日葵具有怎样的特点？ 答：作者笔下的向日葵具有不盲从，不谄媚，坚持自我的特点。她们颔首朝东，从不围着太阳转；即使背对着太阳，仍高傲地扬着头；从早到晚，从出生到收获始终保持着挺拔的站姿。 （2）鉴赏文学语言 文学语言具有生动形象、富于感情的基本特点，作家总是力求用最优美的语言来表现文章的意蕴的，因此，鉴赏文学语言，应该在领会原文、弄清语境的基础上，注意从语言的贴切、修辞的精妙、联想的丰富、意蕴的深刻、句式的灵活多样等方面去思考作品的语言魅力。鉴赏作品的语言，要突出以下内容： 1、分析语言特点，如准确、简练、生动、形象等。 2、把握语言风格，如幽默、辛辣 鉴赏文学语言主要体现在多项选择题的鉴赏上 平实、自然、简洁、明快、含蓄深沉等。 3、辨析修辞手法及其表达效果。 例2. 《师说》P324《报秋》（2）（3）题 （3）鉴赏文学作品的表达技巧 应该联系文章的主旨与背景，联系作品的具体内容与语境，不能架空分析。 表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。表达技巧主要包含： 课堂练习 进入 《师说》P330《黄土》（1）题 这篇散文题为“黄土”，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。 ①象征了“我”的父亲。 ②象征了辛勤一生、默默奉献的中国老一辈的农民， ③象征了博大宽容。 我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快便被朔风吹落了。 在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！ “落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它的新的一代。 “临去秋波”在文中指的是 ，表达了作者 的感情。（答案均不超过8个字）（4分） 即将凋零的红叶 惋惜、惆怅 1、表达方式，如记叙、说明、议论、描写、抒情。 2、表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，欲扬先抑、托物言志、借景抒情、融情于景等。 3、选材剪材，如材料是否典型、真实、新颖，详略是否得当等。 4、行文的结构，如开头和结尾、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等。 5、意境的创设、人物形象的塑造、修辞手法的运用等等。 课堂练习 P320《乡土情结》（3）题 P325《长城》（2）题 P338《午后的故事》 （2）作品是怎样从正面表现老人的崇高品格的，请对描写方式和人物性格作主简要的具体说明。 正面描写 侧面描写 （3）文中三次以毒蛇为喻对菜刀进行对比性描写，作用是什么？ 通过语言、行动描写，表现老人的嫉恶如仇、大义凛然。 描写围观人群的胆小怕事，衬托老人的见义勇为。描写壮汉的穷凶极恶，反衬老人的英勇无畏。 表现壮汉由疯狂到恐惧的心理变化，侧面边线老人强大的震撼力 《师说》P344《父爱》（2）题 作者在第六段极力渲染南极气候的严寒，这样写有什么作用？ 答： 描绘企鹅爸爸生存环境的恶劣，反衬父爱的坚贞、执着和崇高。 所谓评价，就是读者在阅读分析理解作品之后，站在一定的立场上，运用一定的观点方法，对作品的思想内容、作者的观点态度以及作品的写作艺术、风格流派等各种文学现象进行分析判断，发表意见和看法，评判作品的社会教育意义等等。 从高考的角度来看，“评价文章的思想内容和作者的观点态度”其实就是对命题者根据文章内容和作者观点态度