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围绕人才培养需求构建高等教育教材建设的体系 　　根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》、北京市教委关于《北京高校“十一五”教材建设规划意见》等一系列文件精神,“十一五”期间北京市各高校遵循“加强组织领导,加大资金投入;实施精品战略,抓好重点规划,注重专业配套,促进推广运用”的指导方针,在“十五”教材建设成绩的基础上充分发挥北京高校优质教育资源的优势,继续实施以“精品教材建设工程”为重点的北京高等教育教材建设,完善北京高校教材建设体系,全面推进北京高校教材建设工作。 　　 　　 目标明确,成果显著 　　 　　“十五” 以来北京高等教育教材建设按照改革创新的要求,根据不同教育层次、不同专业类别人才培养目标和各学科、专业、课程建设的全面需求,在设计和优化课程体系、更新教学内容、推进文理渗透和学科交叉基础上,组织立项、编写、出版了一批具有特色、充分适应新时期教学改革要求的精品教材。 　　“十一五”期间,北京市教委坚持以精品教材建设带动北京高校的教材建设的方针,继续开展了精品教材立项和精品教材评审工作,共组织了两次精品教材立项申报和两次精品教材确认,成果斐然。 　　2007年,有77所高校提交了立项申请1,531项,其中本科及以上层次1,373项,高职158项。最终确认582个项目为2007年北京高等教育精品教材建设立项项目,其中本科及以上层次项目510项,高职72项。2009年,有85所高校提出立项申请1,766项,其中本科及以上层次申报项目1,463项,高职(高专)层次申报项目303项。本次教材立项按层次申报,共申报重大支持项目107项、重点支持项目399项、一般支持项目1,260项。最终确认540个项目为2009年北京高等教育精品教材建设立项项目,其中重大支持项目32项、重点支持项目126项、一般支持项目382项。 　　为了表彰优秀、指导教材选用,“十一五” 期间又组织了两次高等教育精品教材的评审确认工作。2006年,共有967项申请精品教材确认(其中218项教材是北京精品教材立项项目),经过评审,有559项教材被确认为“北京高等教育精品教材”,其中立项项目有190项,精品达标率为87.16%。2008年,推荐参评教材共1,051项(其中含立项项目98项),确认480项教材为“北京高等教育精品教材”,其中立项项目80项,精品达标率81.6%。 　　 　　 重点突出,扎实推进 　　 　　1.依托特色专业,打造精品教材 　　北京市各高校在精品教材建设中注重依托特色专业建设,打造精品教材,彰显各自的办学特色和水平,取得了可喜的成绩。例如,中国政法大学出版的法学专业14门主干课“中国政法大学精品系列教材”,北京大学医学部组织编写的具有北医特色的《临床医学》《基础医学》《口腔医学》《预防医学》和《药学》的长学制系列教材等,更是依托学科和师资优势,“突出特色、锤炼精品”,始终把特色专业教材作为教材建设的重点来抓,充分发挥优势学科的引领作用。 　　2.借助精品教材,推进学科(专业)建设和发展 　　教材建设是高校学科(专业)建设的重要环节和基础,教材建设能够使学科(专业)的基本理论得以系统化、科学化、规范化,从而推动这些学科(专业)在更加完善的理论基础上得以更快的发展。例如,北京交通大学结合其课程体系和教学内容的改革,把规划重点放在该校具有优势与特色的学科和专业上,为培养交通运输大类专业宽口径高素质人才,构建融合轨道交通、公路交通、航空运输、航海运输等多种运输方式的共同特点的交通运输大类专业的平台课程,出版了《交通运输设备》《交通规划原理》《交通港站与枢纽》《运输组织学》《运输商务》《运输经济学》《交通安全工程》等一系列教材。 　　在北京市高等教育精品教材立项资助下,一些新兴学科、交叉学科的新开课程的教材得以尽快编写,一些相对弱势的学科与专业有了较大发展。例如,北京理工大学的《生物医学工程学》、中央民族大学的《壮语通论》等教材的出版,有力地推动了相应学科和专业的建设。在精品教材和精品立项教材中,还有一些为填补相关领域学科空白之作,对学科和专业的建立,起到了奠基性、开拓性的作用。例如,首都师范大学化学系张钟宪教授主编的《环境与绿色化学》是国内以该题材为主要内容的第一部教材;音乐学院周世斌教授主编的《音乐教育与心理研究方法》是音乐学科领域一部较为完整的科学方法论教材,弥补了音乐教育与音乐心理学在方法论上的一些空白和不足。北京航空航天大学邱菀华教授主编的《管理决策与应用熵学》,汇集了管理决策应用熵学的核心思想和主要研究成果,促进了新学科方向――管理决策应用熵学的诞生,被高镇同院士认为是国内第一本具有重要参考价值的从管理的角度介绍熵学的著作。北京大学蔡运龙教授主编的《自然资源学原理》是一部优秀的