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医学院校多媒体教学组织实施的体系探究 　　摘要 以实际情况为依托，针对在多媒体教学过程中遇到的主要问题，对多媒体教学组织实施体系做详细的阐述。 　　关键词 多媒体教学；多媒体课件；教学设计 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）02-0106-02 　　 　　一个优良的多媒体教学组织实施体系对于保证高等院校的教学质量是必不可少的，因此构建合理的多媒体教学组织实施体系就成为高等院校教育尤其是医学高等教育的重中之重。 　　医学学习中最常见的内容是医学事实的描述，医学现象表现、模型、图表等形象材料，而学习掌握这些材料的基础就是学生形象思维能力的培养。滨州医学院作为一所医学高等院校，十分注重学生形象思维能力的培养。以学校的实际来看，最普遍的做法就是将集合文字、图片、声音、视频、动画等素材于一体的多媒体课件展现给学生，以便提高学生的形象思维能力，从而提高教学质量。经过长期的实践，这一做法在学校已形成体系，即多媒体教学组织实施体系。它主要包括多媒体教学设计、课件制作、组织实施和评价与反馈等4个方面。 　　 　　1 多媒体教学设计 　　 　　多媒体教学设计是以教学设计理论为依据，以教育理论为指导，对整个教学过程进行系统的分析和设计，要素主要包括教学媒体的选用、教学内容、教学目标、教学对象和教学系统功能等5个方面[1]。 　　多媒