第五课发展变化与顺境逆境说课稿.pptVIP

发展变化与顺境逆境 教学设计 发展变化与顺境逆境教学设计 说课 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思 第五课 发展变化与顺境逆境 第四课 普遍联系与人际和谐 第六课 矛盾观点与人生动力 第五课 发展变化与顺境逆境 哲学基本理论 人生关系、人生态度、人生动力 联系观 、 发展观 、 矛盾观 人生基本问题 第五课：第二单元的第二课，从哲学知识体系线索看阐述的是唯物辩证法发展的基本观点，从学生的人生发展线索看指向的是学生的人生发展问题。它与第四课、第六课共同构成一个哲学与人生单元。 发展变化与顺境逆境（一）教学设计 教材分析 第五课 发展变化与顺境逆境 发展变化与顺境逆境(二）教学设计 学情分析 从理论上看因为已经有了前四课作为铺垫，学生基本上具备了一定分析问题、理解问题的能力。这些都为学生学好本课奠定了理论基础 从学生自身情况来看，由于职业学校的学生大多自卑观念比较强，在遇到挫折与困难的时候不能做到勇敢地去面对，大多数是采用消极躲避的方法。所以他们是非常渴望知道将来会遇到什么样的顺境和逆境，应该怎样去看待和解决这些顺境和逆境，对于这一课的学习学生的学习动力还是比较强的。 说课 第五课 发展变化与顺境逆境 发展变化与顺境逆境(二）教学设计 教学目标 依据大纲 依据学情 依据教材 运 用 认 知 情感态 度观