土木工程专业钢结构的设计原理课程教学的改革探索.docVIP

土木工程专业钢结构的设计原理课程教学的改革探索 　　摘要：针对目前钢结构设计原理课程教学中存在的问题，进行了“结合三个需求，研究三个层次，开设第二课堂，搭建两个平台，实现两个提高”的课程改革探索与实践，即结合行业发展、实际应用、学生学习三个需求进行教材建设，研究案例、任务、项目三层次教学和考核方法，联合钢结构企业开设第二课堂，搭建科研创新及在线网络教学两个平台，以期提高教学效率和质量，提高学生综合应用能力、创新能力和学习能力，实现应用型人才培养目标。 　　关键词：钢结构；设计原理；教学改革；应用型；能力培养 　　中图分类号：TU391；G6420文献标志码：A文章编号： 　2016 　　随着建筑行业钢结构的广泛应用和快速发展，土木工程专业的钢结构课程经历了从无到有、从选修到必修、从简单了解到全面掌握的过程。目前，大多数高校的钢结构课程分为钢结构设计原理和钢结构设计两门独立课程，其中钢结构设计原理作为土木工程专业必修课，是后续课程钢结构设计以及课程设计、毕业设计等实践教学环节的基础。目前，该课程在学时安排、教材建设、教学方法、考核评价等方面仍存在一些问题和不足。 　　一、钢结构设计原理课程教学存在的问题 　　（一）学时少，内容多 　　由于总学时的限制，大多数院校该课程的计划学时为30学时左右，教师在课堂上对大多数内容只能简单介绍