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加强农村初中学校管理,提升的义务教育水平 　　改革开放以来,国家不断加大对农村教育的投入,例如实施贫困地区义务教育工程、农村学校远程教育工程、基础设施项目工程、安装计算机教室和多媒体教学设备等,还有社会各界对农村学校的资助,使农村学校发生历史性的变化,大大的优化了育人环境。2006年春季学期开始,国家又给义务教育阶段农村学生全部减免学杂费,2008年春季学期开始全部免交课本费,对寄宿制困难学生补助生活费并且补助金额较大,以上国家这些措施对农村发展教育来说是前所未有的,也是党和政府站在科学发展观这一高度,真正把教育摆在优先发展的战略地位。我作为在农村学校执教和管理三十年的一名教师,确实发现近几年来农村教育特别是初中阶段出现一些新的突出问题,比如留守少年儿童的管教问题、学生厌学逃学辍学问题、学生的思想道德建设问题、师德师风问题等,也就是说学校的一系列管理问题,已经引起社会的特别关注。当前,教育改革不断深入,在新的形势下,农村初中学校必须依法管理、科学管理、规范管理,提升农村义务教育水平。 　　一、校长本身的管理 　　校长是学校的管理者,对学校的人、事、财、物、时间、制度等方面进行有效管理,但不能忽视校长本身的管理。其实,当校长的只有首先管好自己,才有可能管好别人,才能真正做好学校各项工作。作为校长,应当从以下几方面对自己进行有效管理。 　　1、管好自己的思想 　　校长是一校之魂,是学校发展的领头人。校长的办学思想直接关系到学校的发展方向和兴衰。因此,校长首先要加强对自己思想的管理,把办学思想放在全面贯彻执行党的教育方针、坚持中国特色社会主义办学方向、培养全面发展的现代化建设人才的位置上。校长要根据时代教育发展的需要,更新自己的教育观念,使自己的思想始终保持“与时俱进”的时代性、科学性和先进性,学习、探索先进的教育管理思想。当前,要以科学发展观和社会主义荣辱观为指导,严格自律,增强防腐思想。在管理业务上,要树立与素质教育相适应的以人为本、全面发展、突出个性、敢于创新的育人观、人才观、质量观、评价观,不断探索新形势下农村少年儿童身心发展特点、发展规律和教育教学管理办法。从学校发展的角度上,校长还要增强危机感、责任感和创新意识、竞争意识、科研兴校意识、质量意识。 　　2、管好自己的学习 　　校长要管理好一所学校,就必须做到依法、科学、规范管理。这就要求校长不断学习国家法律法规和政策,学习与时代发展相适应的教育教学新理念、新方法、先进管理模式、新的文化和业务知识,对自己不断“充电”,学习终身。 　　3、管理好自己的时间 　　校长在管理的大量工作中,往往也是工作效率与时间成反比。因此,校长要学会科学、合理、有效地安排自己的工作时间,想方设法提高工作效率,不能随意浪费时间(比如不能把时间浪费在不必要的交际应酬、娱乐之中),尽量把时间多用于教学、管理、学习和科研上。在繁杂的工作中,要全盘考虑,心中有数,哪些事是急办的,该由什么人去解决,什么时候解决 ,如果遇到意料不到的事,应该怎么办。处理问题尽量不拖拉时间,力求提高工作效率。 　　4、管好手中的权力 　　校长手中的权力是党和人民赋予的。校长用权要从学校和师生的根本利益出发,不能滥用权力,更不能以权谋私。校长用权要注意“管”和“放”、“统”和“分”的有机结合,明确各中层机构的职责,该是校长管的事一定要管好,把好关。该是中层机构或其他同志管的事要大胆放权,校长不要事事都亲自抓,要相信和鼓励下属同志,做好各项工作,但校长必须督查。 　　5、管好自己的形象 　　校长的品格、学识、才能、风范等形象对一所学校的发展有着重要作用,正如社会上流行一种说法:“有了好校长,才有好学校。”所以校长要努力塑造一种内美与外美和谐统一的良好形象。在新形势下,校长应塑造“博学、厚德多能、外美”等良好形象。博学就是博览多方面科学文化知识和管理、现代化教学手段等实用知识,因为农村学校的电化教学发展迅速。厚德是指校长要有崇高理想,有强烈的进取心和责任感,能吃苦耐劳,以身作则,顾全大局,不计较个人得失,规范自己的言行,团结和带领全校师生员工搞好学校各项工作。如果校长参加不健康的娱乐、酗酒或参与封建迷信活动等,就直接损害学校的形象。多能就是校长要有善于发现问题、观察分析问题和妥善解决问题的能力;要有对复杂多变问题的应变能力;还要有教学科研和创新的能力等等。外美就是敢于打破旧观念的束缚,努力塑造自己成为新时期现代型校长的崭新形象。现代的校长应该是精力充沛、气质高雅、言行举止文明、性格开朗、兴趣广泛、作风严谨、平易近人、穿戴得体大方整洁,能反映职业特色要求。 　　二、教职工的管理 　　新世纪新时代,我们的教育教学要求的是高质量。如果没有高素质的教师队伍,就谈不上教育教学的高质量。学校大量的教学工作是由教师