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关于提高中职学校基础会计课程教学质量的探讨 　　摘要：《基础会计》课程是会计专业学生的首门专业课，教学内容的理论性又强，传统的教学模式、手段、方法已不能满足现在社会对会计人才的标准要求。同时面对中职学生的现状，传统教学势必会使学生感到枯燥无味，失去学习兴趣，难以实现教学目标。针对该课程教学现状分析，找寻提高《基础会计》课程的教学质量的对策。 　　关键词：基础会计课程；教学质量；策略 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）10-0-01 　　《基础会计》是中职会计专业学生的入门课程，具有基础性和先导性的作用，对这门课程的掌握程度会直接影响学生对后续专业课程的学习兴趣和理解，甚至关系到其以后是否有兴趣有实力从事会计行业。该课程理论性、实践性、技术性和操作性都比较强，而目前中等职业学校招生对象是应届或往届初中毕业生，他们年龄偏小，文化底子较薄，学习能力和理解能力较差，又没有多少社会生活经验，要学好这门课程，对会计知识近乎空白的学生来说具有很大的挑战性，因此大多数学生在学习此课程时感觉到很抽象，甚至乏味难懂。那么如何更好地将学生带进专业之门，就得从《基础会计》的教学入手，向课堂要质量。 　　一、中职学校《基础会计》课程教学现状 　　（一）学生学习兴趣缺乏，有畏难情绪。众所周知，中职学校的生源门槛低，学生素质普遍偏低，学习目标不明确，