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关于改进高校思想政治理论课教学的方法的研究 　　【摘 要】高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，但是当前我国高校思想政治理论课教学方法在具体实施上存在一些问题，严重制约其功能作用的发挥。因此，改进高校思想政治理论课教学方法，发挥其在思想教育中的抓手作用，是我们亟待解决的重要问题。 　　【关键词】高校；理论课；教学方法；存在不足；对策建议 　　一、高校思想政治理论课教学方法改革历程 　　（一）建国初期 　　1950年教育部召?_思想政治理论课教学工作会议，并在此次会议对高校思想政治理论课教学方法提出具体要求：首先，思想政治教育应采取理论和实践相结合的教学方法，在理论学习的基础上，适度配合实践活动。其次，青年学生在教师带领下采用自学和集体讨论的方法进行思想政治理论学习，并在讨论中应发扬独立自主的精神，获得知识。最后，随着全国意识形态斗争日趋激烈，高校思想政治理论课也开展了对资产阶级自由化的批判，强调在批判错误思想的过程中，不断加强对马克思主义科学理论的学习。 　　建国初期，高校思想政治理论课在提倡坚持理论和实践相结合的教学方法的同时，还突出强调要采取启发式教学方法。1964年10月，中央宣传部、高教部党组、教育部临时党组联名发出《关于改进?{等学校、中等学校政治理论课的意见》，指出高校教学可采取以下四个步骤：首先，指定任务。由教师提出问题并指定阅读教材，