培养学生良好行为习惯的研究阶段课题计划.docVIP

《培养学生良好行为习惯的研究》 阶 段 课 题 计 划 松原市乾安县鳞字中学 一、指导思想 习惯决定行为，行为决定品质，品质决定命运。习惯不好一辈子受累，好习惯一生受益。而习惯是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。青少年阶段是培养习惯的关键期。素质教育，养成教育都要求学校对学生良好行为习惯的培养上需在下大力气，增强工作力度。为了完成教书育人的任务，为了提高教师教育教学的质量，成立了专项课题组。决定开展以培养学生良好行为习惯养成教育的研究活动，特制定以下计划。 研究的目的和价值 1、研究的目的 首先，让学生具有良好的学习行为习惯、良好的生活行为习惯 其次，良好的行为习惯利于学生展开形象思维，激发创造意识，富有表现力。 最后，通过研究，找到良好行为习惯培养的科学策略和基本方法。 2、研究的价值 （1）教育心理学研究表明，青少年阶段是学生良好行为习惯形成的关键时期和最佳时期。通过本课题的研究实验，一是使每位学生逐渐形成良好的行为习惯，从而为他们的健康发展和终身发展奠定坚实的基础；二是可以形成学生良好行为习惯培养的理论、方法、途径和模式。因此，本研究课题具有一定的现实意义。 （2）通过本课题的研究，既可以矫正学生的不良行为习惯，树立良好行为习惯意识，又能促进教师职业道德水平的提高和