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教师教育科研能力提高之我见 段国珍 摘要：教育科研是提高教师素质的熔炉,是使教师从“教书匠”走向名师和专家学者的必经之路。各学校领导必须高度重视教育科研工作,积极为教师提供参与教育科研的有利条件,努力创造有利于教师参与教育科研的环境,鼓励、支持广大教师积极参与教育科研。本人结合自己的工作经历简述教科研的经验。再次体会教科研的重要性。 关键词：教育科研 教师素质 教学质量 正文: 目前对一所学校的评价,大多看该校学生的考试成绩和升学率的高低,所以多数学校的领导最担心学生的学习成绩,怕影响学校和领导自身的声誉。因此会认为,教师搞不搞教育科研问题并不大,只要认真搞好教学工作就可以了。因而重教学工作而轻教育科研，使教育科研工作失去了应有的动力源泉,也就忽视了教育科研对提高教师素质和教学质量的重要作用。而不少教师受传统教育思想的影响,认为教师的职业是“传道、授业、解惑”,教师的职责是传播知识,教育科研与自己无关,何必没事找事,自讨苦吃;教育科研是一种理论性很强的研究性工作;是教育专家或专职的教育研究机构及其工作人员的事情。凡此种种表现成为教师参与教育科研的思想障碍。 诗云：“世上无难事,只要肯登攀,科学有险阻,苦战能过关。”只要信心足,就没有什么克服不了的困难。教育要迅速、有效地发展,有赖于教育科学研究的引导，参与教育科研是当代教师的一项重要任务。我国的《中小学教师职业道德规范》明确指出,教