基于教育技术的环境下造型材料及工艺教学的设计.docVIP

基于教育技术的环境下造型材料及工艺教学的设计 　　摘要：随着社会现代化进程的加快，学校作为传播先进知识的圣地，教师在接受现代教育技术媒体这种新事物后对其的运用缺少思考，简言之：模仿多于研究。只是注重媒体的操作技术，而忽视了现代教育技术的教学设计。可以说教学过程中由粉笔到媒体设备的巨大改变，必然带来教学设计的改进。 　　关键词：教学设计 导入语 教学空间 　　传统的“粉笔+嘴”单一的教育模式稳固的扎根于教育领域，然而随着社会现代化进程的加快，学校作为传播先进知识的摇篮，无疑已经全面推进现代化教学进程，现代教育设备首顺其自然被引进，并且逐步完善，但是在教学实践中我们发现，如何转变传统模式而把这些设备转变为真正的教学媒体，并在教学中充分的体现并发挥其本身的优势，切实提高教学效果方面，尚存在诸多问题。就好比有些专家教授所形容的―“花架子”、“华而不实”、“形式主义”等。不过，这些问题的存在，不是媒体设备的错，也不是教师自身的错，更不是现代化进程过快的错，主要原因还是教师在接受现代教育技术媒体这种新事物后对其的运用缺少探索与完善，简言之：模仿太多，探索完善太少。只是注重对设备的操作技术，而忽视了基于教育技术环境的教学设计。可以说教学过程中由粉笔到媒体设备的巨大改变，必然带来教学设计的改进。因此教师如何在教育技术环境下合理、恰当、科学的设计、实施和评价教学活动就成了教育技术核心的部分。