五年级数学上册-第5单元-四则混合运算二(相遇问题)教学课件-冀教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站 相 遇 问 题 1、结合具体事例，经历讨论、自主解答“相遇”问题以及交流算法的过程。 2、理解相遇问题的数量关系，会解答简单的相遇问题，能表达自己的想法。 3、经历与他人交流各种算法的过程，体验解决问题策略的多样化，增强数学应用意识。 教学目标 算一算下面每一组式中两道题，说一说你发现了什么？ 8×25＋4×25＝ （8＋4）×25＝ 600 300 300 600 （15＋85）×6＝ 15×6＋85×6＝ 在一个算式里 只含同一级运算 含有两级运算 含有小括号 从左往右依次计算 先算第二级运算，再算第一级运算。 先算小括号里面的，再算小括号外面的。 一辆客车和一辆货车同事从北京和郑州相对开出，经过4小时相遇。北京和郑州相距多少千米？ ？千米 80千米/小时 北京 郑州 92千米/小时 这个问题可以怎样解答？ 一辆客车和一辆货车同事从北京和郑州相对开出，经过4小时相遇。北京和郑州相距多少千米？ ？千米 80千米/小时 北京 郑州 92千米/小时 经过4小时相遇 ①客车速度×相遇时间＋货车速度×相遇时间＝两地距离 92 × 4 ＋ 80×4 ＝ 368 ＋ 320 ＝ 688 (千米) 答：北京和郑州相距688千米。 ？千米 80千米/小时 北京 郑州 92千米/小时 经过4小时相遇 ②（客车速度＋货车速度）×相遇时间＝两地距离 （92 ＋ 80）×4 ＝ 172×5 ＝ 688 (千米) 答：北京和郑州相距688千米。 ？千米 80千米/小时 北京 郑州 92千米/小时 一辆卡车和一辆小轿车分别从甲、乙两地同时出发，经过几小时两车相遇？ 315千米 63千米/小时 甲地 乙地 42千米/小时 ＝ 315 ÷106 315÷（42 ＋ 63） ＝ 3（时） 答：经过3小时两车相遇。 315千米 63千米/小时 甲地 乙地 42千米/小时 时 间 卡车所行路程 轿车所行路程 合 计 1 42千米 63千米 105千米 2 84千米 126千米 210千米 3 126千米 189千米 315千米 1. 甲、乙两辆汽车同时从停车场相反的方向开出。4.2小时后，两车相距多少千米？ ？千米 52千米/小时 甲地 乙地 49千米/小时 P 2. 两台压路机从一段公路的两端同时相向压路。一台每分钟行65米，另一台每分钟行68米，经过12分钟相遇。这段公路的长是多少米？ （65 ＋ 68）×12 ＝ 133×12 ＝ 1596 (米) 答：这段公路长1596米。 3. 两个工程队合挖一条690米长的水渠，同时各从一端开工。第一队每天挖14.8米，第二队每天挖15.2米。这条水渠要用多少天才能挖通？ 690÷（14.8 ＋ 15.2） ＝ 690÷30 ＝ 23 (天) 答：这条水渠要用23天才能挖通。 4. 两辆汽车同时从相距315千米的两地相向而行。甲车每小时行42千米，乙车每小时行63千米。经过几小时两车相距105千米？（用列表法？ 5*. 两个服装小组共同加工一批服装。甲组每天加工40套，乙组每天加工42套。加工5天后，还剩下90套没加工。这批服装共有多少套？ ●? 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 ??????? ??????? ???????????──卡耐基 ●? 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ????????????? ???????? ??? ──巴尔扎克 ●? 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ?????????????? ??????? ??? ──爱因斯坦 ●? 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ?????????????????????????????──雨果 ●? 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ????????????????? ????????? ──高尔基 ●??生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ??????????????????????? ????????? ──马克思 ●??浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ??????????????????????????? ????? ──列宁 * * * * http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站 http;// 中小学课件站