【精编】小升初文言文精讲(二)【句子翻译】.ppt

经典考题(启示/现实意义) 这则寓言讽刺了那些见钱眼开、掉进钱眼里的人，宁愿放弃自己的生命也不愿意丢掉钱财的人。“钱乃身外之物”，我们不应过分重视钱财！告诉我们要正确的处理“眼前利益”和“长久利益”的关系，分清利害。 * 123 分组 P K！合作共赢！ 陶侃惜谷 P118《资治通鉴》 以虫治虫P94《梦溪笔谈》 孟母戒子P86《韩诗外传》 蜀鄙二僧P37《为学》 * 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 123 小升初文言文精讲(二)【句子翻译】 张磊 出品 * 123 文言文分析 选文看，倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，材料所涉及的人与事或弘扬民族传统美德；或符合于传统的道德规范，也不失现实教育意义。主要有： 人物传记(儿童+求学+为官+生活)五精寒假 成语故事(历史+寓言+神话)四升五衔接 * 123 文言文知识结构（考点与分值） 词语解释 (2-4分) 句子翻译 (2-4分) 内容理解 (2-3分) 实词（填空） 省略句+判断句 倒装句+被动句 人物形象 虚词(选择) 重点实词+重点虚词(一般考代词:之、其；或重点虚词:乃、以、而) 内涵(启示+道理+现象+评析人物行为) * 123 判断句 根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型。 “者/也”引起 陈胜者，阳城人也。 “乃/即/则/皆/是/诚/为”引起 此诚危急存亡之秋也。 “非/否/莫”引起 “此人既非囊中物，亦非池中鱼。” 主谓直接判断 “刘备天下枭雄。” 倒装句 定义为了强调、突出等语的目的而颠倒原有语序的句式。 主谓倒装 “甚矣，汝之不惠。” 状语后置（介宾短语） “贫者语于富者曰。” 宾语前置 “古之人不余欺也。” 定语后置 “马之千里者,一食或尽粟一石。” 被动句 语句的主语是动作的承受者。 “见/于”表示 “李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。” “为/所”表示 “父母宗族，皆为戮没。” 省略句 照语法的分析，句子应该具备的成分，有时出于修辞上的需要，在句中并不出现。 省略主语 (王冕)夜潜出坐佛膝上，执策应长明灯对读之。 省略谓语 “一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。” 省略宾语 “自谓无以加(之)。“ 省略介词宾语 “公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。” 省略介词“于” “今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉。” * 123 真题引路 《子罕辞玉》 人教初一课文，选自 左丘明《左传》，人物传记之为官篇(清正廉洁) 本篇出现于郑州真题 《吾腰千钱》 选自《哀溺文 》，作柳宗元(唐)寓言故事之篇(视财如命) 本篇出现于郑州、成都、北京、上海等地真题 * 123 《子罕辞玉》 * 123 子罕辞玉 P163 宋人或得玉，献诸 子罕,子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。” 诸：“之于”的合音。“献诸子罕”即“献之于子罕” * 123 白话文 宋国有人得到了一块玉，把它献给宋国国相子罕。子罕不接受。献玉的人说：“我已经把它给玉石加工的匠人看了，玉匠认为它是珍宝，所以才敢献给你。” 子罕说：“我把不贪财作为珍宝，你把玉作为珍宝；如果(你)给我，(我们)都会丧失了珍宝，还不如各人持有自己的珍宝。” * 123 经典考题(启示/现实意义) 宋国那个献玉的人认为人世间最珍贵的是玉，所以把美玉献给子罕，而子罕认为人世间最珍贵的是廉洁。这叫“人各有其宝”，或叫人各有其志。这是不同的人生观的反映。我们要赞扬子罕洁身自好、不贪钱财的品质。做官的要是都有子罕这样“不贪”的品德，那社会就光明得多了。 道理：人应该具有高尚的品德，那才是世界上最宝贵的东西。 * 123 《吾腰千钱》 * 123 吾腰千钱 P29 永之氓咸 善游。一日，水暴 甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。 其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且[1]号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且[2]死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。 * 123 白话文 永州的百姓傍水为生，都擅长游泳。一天，河水（突然）暴涨。有五六个人乘着小船横渡湘水。船刚刚驶至江心，就因漏水下沉了，船上的人都游泳逃生。其中一人拼命划水，竭尽全力但仍然不如以往游的快。他的同伴奇怪地问：“平时你的水性最好，今天为什么落在后边？”他喘着粗气说：“我腰里缠着千枚铜钱，分量很重，所以落在后边。”同伴忙劝他说：“那为什么还不赶快扔掉它呢？”他不回答，只摇了摇头。过了一会儿，他越发筋疲力尽。已经上岸的人