张澜职业学校英语教学实施技术方案.docVIP

四川省张澜职业技术学校 PAGE 7/ NUMPAGES 18 四川省张澜职业技术学校 英语教学实施方案 张康林 2011年9月 目 录 英语教学发展与教师队伍建设规划 英语教学目标方案 英语教师队伍建设方案 英语教研组长及英语教师工作职责 2011—2012年英语教研工作计划 成考校本教材编写计划 英语教师考核方案 第一章 英语教学发展与教师队伍建设规划 一、指导思想 以素质教育和科学发展观重要思想为指导，认真贯彻全国职教工作会议精神，深化中等职业教育教学改革，以学生就业为标杆，以专业人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，优化英语课程设置，有计划、有步骤地开展英语学科建设，以期提高英语教学质量、推动张澜职业技术学校健康向上发展，适应经济和社会发展需要。 二、基本原则 1、面向市场、服务社会、明确英语教学改革与学科建设的定位和发展方向，积极推进英语素质教育的改革，加大教研力度，优化英语课程设置，促进英语教师队伍建设、和校本教材建设等，增强学生的英语应用能力。 2、密切与企业、行业的联系与合作，紧跟就业形势发展的步伐，积极改革英语教学模式，以适应市场对学生的需求。 三、建设目标 1、建设一支高素质、高水平的英语教师队伍 根据各个专业发展需要，分阶段引进英语教师以充实师资队伍。并通过各种培训途径，提高师资队伍的思想道德素质和英语教学的专业技能素质，努力打造一支师德良好、水平高地英语教师队伍。 2、稳步提升各年级各专业英语教育教学质量 切实把德育教育融入和贯穿在英语教学的各个环节中，创建具有英语教学特色的育人环境，在学生学习英语的同时也兼顾提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，帮助培养了良好的班风和学风。确保学生成绩优秀率在30%以上，及格率在70%以上。 3、加大英语教学改革力度，全面提高英语教学质量。 紧扣各个专业发展的脉搏，进一步完善英语课程设置，为学生选择优质的、符合实际需要的英语教材（如校本教材），促进学生全面掌握和应用英语知识于实际，全面提高学生英语的实际应用能力。 （1）根据专业需求，更新课程的教学计划、教学大纲及教学方案和教材，做到以人为本，培训全才； （2）校企结合、产教结合，为学生提供形式多样的英语实践活动环境； （3）为提高学生的多证率和就业率。鼓励学生积极参加中职英语三级的过级考试，并给予获证学生物质奖励和精神奖励，进一步提升学生学习英语的积极性； 4、加大教研力度，提升张澜职业学校英语教师队伍教学的整体水平； 根据学校各专业的发展需要，组织教师编写操作性强的专业校本教材，组织教师不定期地进行学习和进修以进一步提高英语教育教学水平。 四、配套措施 1、加强张澜职业学校英语教师队伍建设，不断提高英语教师教育教学水平 为专业带头人、骨干教师提供充分的学习、培训机会，进一步提高其英语水平和促进其英语教学能力的提高。 以年龄结构、学历结构、职称结构、技能结构、双师结构等类别为切入点，结合学校专业建设需要，适时、适度引进、招聘优秀的英语教学人才。 建立英语教师培训、交流和深造的常规机制，为教师特别是青年教师成长提供平台，形成一支了解不同专业需求、英语教学经验丰富、年龄结构合理、教学目标明确、热爱中职英语教学工作、善于合作的高水平的英语教学团队。 2、深化教材体系、教学方法的改革 以课程建设为重点，以建设精品课程为驱动，以培养学生就业和创业能力为主线，调整教材体系和教学内容。充分应用骨干教师，发掘校内外教学资源，自主编写和合理引进相结合，改革英语教学的教材体系，让学生既学得懂，又学得快。为其继续学习奠定基础，以适应学生对英语教育多元化的选择和培养其终身学习英语的能力。 不断更新教学方法、手段，推广现代教育技术，积极倡导多媒体教学，重视应用优质教学资源和网络信息资源。 3、提高英语教学科研的能力，实现高位发展 加大英语教学科研的力度，提高英语教学科研能力。为适应各专业发展的需要，成立英语教学的课题研究小组，申报合适的英语教学科研课题，提升英语教师队伍的科研能力。以科研促英语教学发展，推进英语课程改革的顺利进行。 4、加强教材建设，保证教学资源基本质量 根据各专业课程教学内容的要求，优先选用教育部门推荐的中职英语优秀专业教材，保证选用教材的科学性和先进性。 制定激励措施，积极鼓励专业教师编写校本教材及专业课教材，大力推动开发仿真、多媒体课件等数字化教学资源。 7、加快建立就业导向的英语教学质量评价检查制度 坚持以就业为导向、以能力为本位的教学质量评价观，改革考试考核方法和手段，建立具有职业教育特点的人才培养与评价制度，以评促建，以评促改，规范英语教学，促进英语教育教学质量的提高。 我们也清楚地看到，英语教学任重而道远，还面临着不少困难，如双师型教师、高层次学历教师、名师和骨干