全国幼儿教师风采大赛一等奖幼儿手工制作精品电子教案XND-S7-013红绿灯.pdfVIP

《红绿灯》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过对红绿灯模型的探究，帮助儿童掌有关红绿灯的相关知识 了解并联电路及串联电路的知识。 2、能力目标： 锻炼学生利用简单材料完成实验能力、动手能力。 3、思维目标： 通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：红绿灯模型的工作原理。 2、教学难点：串联电路及并联电路的知识。 三、教学方法： 演示、引导、验证式、讨论式教学 四、 教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 电磁秋千套件、双节电池 螺丝刀 双面胶 电磁秋千套件 盒、5号电池盒、指南针 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们大家好，我是小牛顿科学班的王老师。你们知道今天参加的是什么 学习班吗？ 生：小牛顿科学班！ 师：你们还记得我们小牛顿好听的口号吗？我们一起大声说一遍，当老师鼓掌说 1、2、3时，小朋友要鼓掌回应我 “小牛顿”，老师鼓掌说 “小牛顿”，你 们要鼓掌回应我 “我喜欢”。好，我们再来一遍，;非常棒！我们送 给自己一个热烈的掌声吧！那请小朋友猜一猜今天王老师给大家带来了什么 好玩、有趣的实验？ 生：做轮船、水晶石、直升机…… 师：哦，你们知道的可真多，今天王老师就带大家继续体验神奇、有趣的小牛顿 实验课堂。你们想参加吗？ 生：想。 师：下面就让我们走入神奇的科学之旅吧!同学们观察一下，这几幅图片发生了 什么事情？ 生：堵车了…… 师：为什么会堵车啊？ 生：路上没有红绿灯，大家互相争抢…… 师：有红绿灯就不会堵车了吗？ 生：可能会/可能不会。 师：红绿灯有什么作用呢？ 生：可以用来当做指挥交通。 师：红绿灯是路上的小帮手，指挥交通全靠它。我们在来看看一个小短片。 （视频连接：/show/Xy7yb8nw_BBCttuS.html?from=my） 生：（观看视频）…… 师：短片中发生了什么事情？ 生：出车祸了。 师：为什么会出车祸？ 生：…… 师：是不是开车和骑车的人都有责任啊？ 生：是。 师：怎样才能不会出现这种事情？ 生：开车的人路口时观察一下，骑车的人路口的时候也四处观察一下。 师：同学们说的非常的好！这样是减少危险发生，那么还有什么办法还可以控制 安全事故的发生啊？ 生：…… 师：通过刚才的短片，我们可以看到路上没有红绿灯。如果有红绿灯会怎样？ 生：可能既不会发生安全事故。 师：说的非常的好！在有红绿灯的情况下，大家要自觉遵守交通规则，就不会发 生安全事故了。 2、兴趣点及引导质疑： 师：同学们是不是都见过红绿灯啊？ 生：见过。 师：红绿灯有什么特点啊？ 生：三个颜色，红、绿、黄。 师：你们知道这三个灯都有什么作用吗？ 生：红灯停、绿灯行、黄灯等一等。 师：非常的好！我们班级里没有红绿灯在班里我们怎样走路啊？ 生：互相谦让一下就过去了。 师：今天我给同学们把红绿灯带来了。你们想不想见见？ 生：想！ 师：同学们快看！ 生：喔！真的是红绿灯呀！ 师：你们看一看，我带来的红绿灯和路上的一样吗？ 生：一样。 师：红绿灯要变灯喽！ 生：太神奇了。 师：红绿灯为什么可以依次亮起来呢？ 生：不知道！ 师：别着急，我们一起去探索一下！ 3、探究实验： 探究实验（1）：串联电路的特点 师：同学们仔细观察一下，红绿灯都是由哪些结构组成的？ 生：红绿黄三个灯、导线、电池盒…… 师：同学们看看这是什么？ 生：两个小灯泡、一些导线、电池盒、KD板、曲别针。 师：这些是用来做什么的呢？让我们来做一个小实验。在做实验之前问同学们一 个问题，什么是串联电路？ 生：不知道。 师：一种电路,电流依次通过每一个组成元件的电路.串联电路的基本特征是只有 一条支路, 没有支