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姜丽教学工作计划 篇一：姜丽教学工作计划　　教学工作计划　　学科：语文姓名： 姜丽 时间：XX年 9月 1日 一、指导思想　　坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、本学期的教学任务及目标　　1、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。　　2、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。　　3欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。　　4、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。5、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。　　6、本学期应完成大作文8次，练笔等不少于5000字。40分钟能完　　成不少于500字的习作。　　7、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。　　8能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。　　9能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。 　　三、学情分析 　　我所任教的班级共有学生不多，从上学期期末考试的情况来年，基础知识和课本必考内容如古诗文的背诵默写等易于操作的内容，学生掌握情况比较良好。但是综合性学习和写作方面还有较大的提升空间，这日我们年级语文所面对的重大压力，现在又是最后冲刺的一年，更是重中之重。　　四、提高教学质量的方法与措施　　1、加强思想教育重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们，进行学法指导。培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。发挥优生优势，让他们各带一个“学困生”。 2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培扶工作。　　3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。　　4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。　　5、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱之处。 五、训练计划　　1、课前出示预习目标，要求学生预习所复习课文，阅读课文 2、课堂上首先要求学生阅读课文，之后老师要求学生回答预习的知识　　3、课堂训练中，出示材料题，让学生通过阅读，说出材料要求解决的问题，然后回答，从而提高阅读能力　　5、通过对阅读问题的理解，提高学生的综合能力，分析能力 六、教学进度 见下页篇二：姜丽教学工作计划　　篇一：姜丽教学工作计划　　教学工作计划　　学科：语文姓名： 姜丽 时间：XX年 9月 1日 一、指导思想　　坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、本学期的教学任务及目标　　1、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。　　2、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。　　3欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。　　4、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。5、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。　　6、本学期应完成大作文8次，练笔等不少于5000字。40分钟能完成不少于500字的习作。　　7、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。　　8能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 9能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。