室内的设计实训教育教学的改革初探.docVIP

室内的设计实训教育教学的改革初探 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 　　【文章编号】1007-4309（2011）06-0020-1.5 　　 　　21世纪人类社会进入到信息时代，生活节奏加快，思想观念转变，人生观、世界观、价值观、思维方式、生活方式发生了巨大的改变。在这机会与挑战并存的社会时代背景之下，室内设计教学工作出现大量新的问题，如何改革传统的教学模式、教学内容及教学方法，适应不断变化的社会要求，创造性的培养出合格的学生成为室内设计教育教学改革的一项新课题。 　　一、室内设计的内容和课程设置 　　二十世纪七十年代室内设计逐渐从建筑设计独立出来，研究内容包括室内空间设计、室内装修设计、室内陈设设计、室内物理环境设计四个方面。 　　随着经济的发展，社会的进步，人们生活品质的提高对室内设计教育提出更多的需求和更高的要求。室内设计教育教学上突出了环境艺术、造型艺术、建筑艺术、材料、施工、美学、陈设艺术、物理技术、技术构造、工程管理、市场营销、史论文学、法律规范、设计策略等知识结构、教学内容的横向、纵向学习和研究，学科间打开屏障，建立多学科为专业服务的教学体系。 　　室内设计就是对建筑的内部空间进行的设计，它不仅是建筑设计的继续和深化，也是建筑空间的灵魂。室内设计是多元化、交叉性、边缘性、应用性学科。是艺术与技术的结合，是自然与人工的结合，是物境与人文的结