水文与地貌学教学大纲.docVIP

《水文与地貌学》教学大纲 课程编号一、课程性质、目的及开课对象 （一）性质：《水文与地貌学》是四年制师范本科学校地理教育专业必修的基础课。 （二）目的：水文学和地貌学是自然地理学的基础理论学科，属部门地理学范畴。水文学与地貌学是基础知识，基本理论和方法技能，是地理学科不可缺少的组成部门，是地理专业必需的基础知识。 通过教学，使学生掌握水文与地貌学的“三基”知识，培养学生分析问题，解决问题的能力，为今后的工作和学习奠定基础。 （三）授课对象：地理系，地理教育专业，第2学期。 二、选修课程 高等数学、地质学、地图学、气象与气候学。 三、教学方法与考试方式 （一）教学方法：理论教学与实践教学。 （二）考试方式：考试。 四、学时分配 本大纲总学时为61课时，其中，理论教学为51学时，实践教学为10学时。 五、教学内容与学时 （一）理论讲授 绪论 主要内容： 一、水文学与地貌学的研究内容和方法； 二、水文学与地貌学的内在联系及其与其它学科关系； 三、水文学与地貌学在地理专业中的地位和作用。 重点难点： 水体水文现象的物理机制、时空分布及其相互关系；地表的起伏形态及其发生发展和分布规律。 掌握要点： 水文学与地貌学的概念，研究的对象、内容和方法，学习的目的、意义。 作业习题： 1、什么是水文学？它研究内容和方法有哪些？ 2、什么是地貌学？它研究内容和方法有哪些？ 3、地貌是怎么形成的？ 4、学习水文与地貌有什么意义？ 教学时数：2学时。 第一章 地球上的水分循环与水量平衡 主要内容： 第一节 地球上的水资源 一、水在地理环境中的地位和作用 二、地球上的水资源 第二节 地球上的水分循环 一、水分循环 二、水分循环的类型 三、水分循环在地理环境中的作用 第三节 水量平衡 一、水量平衡的基本概念 二、水量平衡方程 重点难点： 水资源、水循环和水量平衡原理的内涵，水资源的时空分布和水循环的类型及在地理环境中的作用。 掌握要点： 水资源、水循环和水量平衡原理概念、水资源的分布特点。 作业习题： 1、什么是水资源？为什么要保护水资源？ 2、什么是水循环？它是怎么形成的？对地理环境有何影响？ 3、什么是水量平衡？研究它有什么意义？ 4、我国水资源有哪些特点？ 教学时数：4学时。 第二章 海洋 主要内容： 第一节 海洋概述 一、海洋研究的重要意义 二、海洋分布特征 三、海洋划分 四、海洋分类 第二节 海水组成和性质 一、海水的化学成分 二、海水的盐度 三、海水的物理性质 第三节 海水的运动 一、波浪 二、潮汐 三、洋流 第四节 海洋资源和环境保护 一、海洋资源 二、海洋对地理环境的影响 三、海洋环境保护 重点难点： 海水的理化性质、运动变化、形成原因、对地理环境的影响。 掌握要点： 海洋的基本特征，盐度、温度概念及地理分布，波浪、潮汐和洋流概念及成因类型，对地理环境作用。 作业习题： 1、海洋分布有什么特征？分为哪些类型？ 2、什么是海水的盐度？它的分布有什么规律？ 3、表层海水温度的地理分布有什么规律？ 4、海水颜色与透明度有什么关系？ 5、波浪在近岸地区是怎么变化的？ 6、解释潮汐现象的复杂性原因？ 7、洋流系统是怎么形成的？它的成因类型有哪些？ 8、海洋对地理环境有何影响？如何保护海洋环境？ 教学时数：6学时。 第三章 陆地水 主要内容： 第一节 河流 一、水系和流域 二、河流断面 三、水情要素 四、河流补给 五、河川径流 六、河口水文 七、河流分类与利用改造 第二节 湖泊与沼泽 一、湖泊 二、沼泽 第三节 冰川 一、冰川的形成及其类型 二、冰川的动动、积累和消融 三、冰川对自然环境的影响 第四节 地下水 一、地下水的形成 二、地下水的理化性质 三、地下水的类型 四、几种特殊的地下水 重点难点： 河流、湖泊、沼泽、冰川和地下水的概念，特征，形成发展及演化规律和研究意义。河流的补给，径流与排泄，上、中、下游的变化情况，水情要素（水位、水量、流速、泥沙）之间的关系；感潮河口的水文状况，分类指标和原则，以及开发利用。湖沼水成因及分布、类型及改良。冰川的形成与演化，以及对自然环境的影响。地下水的形成、运动和分布，以有合理开采利用。 掌握要点： 河流、湖泊、沼泽、冰川和地下水的概念，特征，水情要素、地下水类型。 作业习题： 1、什么是水系和流域？它们有哪些特征？ 2、什么是过水断面？它有哪些形态要素？ 3、河流水情要素有哪些？它们之间有什么关系？ 4、河流补给类型有哪些？各有什么特点？ 5、影响河川径流形成与变化的因素有哪些？ 6、什么是湖泊？它有哪些成因类型？它的分布有什么规律？ 7、水库对自然环境有什么影响？ 8、什么是沼泽？它有什么特征？ 9、如何开发利用沼泽湿地资源？ 10、什么是雪线？它有什么