小学体育教学的策略初探.docVIP

小学体育教学的策略初探 　　摘要：体育作为一门学科，与其它课程教学一样，有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。教与玩相结合的方法，是改善教学方法提高教学质量的必然选择，应在小学体育教学中继续坚持运用和完善这种教学方法.培养小学生对体育课的兴趣，重视提高学生自主锻炼的能力，是当前素质教育的需要，也是提高教学质量的重要环节。 　　关键词：小学体育；教学策略； 激发兴趣 　　中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0486-01 　　小学阶段是人的一生中最主要的启蒙阶段，是长身体，学做人，增知识，发展思维，开发智力，培养各种能力的重要时期，也是一生中可塑性最大的时期。体育以其实践性强，活动内容丰富，形式多样，能顺应孩子活泼好动天性的特点，可使孩子在经常参与中促进身心健康成长，全面发展素质。诚如毛泽东所说：小学宜乎体育。因此，进一步研究并确立理想的体育教学目标，由此出发，在教学内容、方法方面实施深刻的变革，使体育促进学生健康成长，并配合全面素质教育，就成为新世纪广大学校体育工作者普遍关注的重要课题。 　　要做好小学生的体育教育，笔者认为应从以下几个策略着手： 　　1.极创设情景教学，激发学生的探索精神和创新意识 　　发挥学生的主体作用课堂导入好像一场戏剧的序