2017年版高中体育和健康课程标准.docx

普通高中体育与健康课程标准（2017版） 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 （二）基本理念 二、学科核心素养与课程目标 （一）学科核心素养 （二）课程目标 三、课程结构 （一）设计依据 （二）结构 （三）学分与选课 四、课程内容 （一）必修必学内容 （二）必修选学内容 五、学业质量标准 （一）学业质量标准水平 （二）说明 六、实施建议 （一）教学与学习评价建议 （二）学业水平评价方案设计建议 （三）教科书编写建议 （四）地方和学校实施建议 附录A：学科核心素养水平划分 附录B：教学与学习评价案例 附录C：术语解释 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 普通高中体育与健康课程以学校体育学、体育与健康课程与教学论、健康教育学为基础，同时还涉及运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、体育哲学、运动训练学、运动营养学、体育伦理学、体育美学和体育史学等学科知识。体育与健康课程作为高中课程中基于生命、指向生命、提升生命质量的学科，对于促进学生身心健康、体魄强健，增强中华民族的旺盛生命力，促进社会文明进步，提高国家公民素养和综合实力，都具有不可替代的重要作用。 普通高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和增进