小学三年级数学上册《毫米、分米的认识》教（学）案.docVIP

WORD文档 下载可编辑 PAGE 专业技术 资料分享 《毫米、分米的认识》教学设计 一、教学目标 　　1. 通过使学生经历猜测、探索、验证的过程来认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道1厘米= 10毫米、1分米=10厘米、 1米=10分米。 　　2. 培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。 　　3. 结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点，同时培养学生的创新意识及应用所学知识，解决实际问题的能力。 　　二、教学重点：使学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。 　　三、教学难点：在建立长度观念时，对毫米、厘米、分米、米之间的关系易混淆，故教学时应讲清它们之间的关系，比较它们的长短，使学生能正确、深刻地理解它们之间的关系。 　　四、教学准备：教师准备投影仪（或挂板）、米尺；学生准备直尺一把、一枚一分硬币、一枚一元硬币。 　　五、教学过程 　　（一）、导入定向 　　播放课件：毫米和分米的认识——快乐学堂——由浙江大学网络信息系统有限公司提供 　? 由学生测量的结果引入毫米。或者由下面的游戏引入。 　　测量游戏：同学们，你们每组桌上有一个篮子，篮子里有几种东西（“一元硬币、