对外汉语教学中高级阶段文化导入的方法的研究.docVIP

对外汉语教学中高级阶段文化导入的方法的研究 　　摘 要：对外汉语教学中，语言与文化的关系一直是教学讨论的一个焦点问题，文化该如何导入语言学习，什么时候导入最好，以什么样的方式导入，都一直受到关注。语言是文化的载体，学习语言其实就是学习文化。中高级的教学不同于初级，它已经拥有了一定的交际能力，下一步就应是直接在语言教学中加入文化内容，文章从语言与文化关系的角度出发，提出了汉语教学中不同课型中文化导入方法的建议。 　　关键词：对外汉语；中高级；课型；文化导入 　　中图分类号：G648文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0098-02 　　一、语言与文化的关系 　　语言是不依赖与其他任何凭借手段而存在的交际工具，是人类最重要的交际工具，语言是认识世界和思维的工具，语言是民族文化的载体。[1]在汉语里，“文化”一词最早出现在《周易?贲》：“关于天文，以察时变；关乎人文，以化成天下。”真正将二字联系起来，是出现于汉代刘向《说苑?指武》：“凡武之兴，为不服也；文化不改，然后加诛。”当时的文化是国家的文教治理手段。当时的“文化”值得是狭义的精神层面的东西。[2]西方的“文化”，来源于拉丁文的“cultura”，他的意思是居住、耕种、练习、注意等等。法文的Culture，也是种植、栽培之意。这包含了人从物质生产到精神生产两个领域。泰勒认为，文化“包括知识、信仰、