创设情境温故导新.PPT

人教版九年级化学下册第八单元课题2 金属的化学性质 创设情境 温故导新 （一）创设情境 温故导新 教师提问：为什么铁钉、钥匙、勺子经过砂纸 打磨后会金光闪闪呢？是谁给它们穿上了外衣 呢？ 学生分析：是空气中的氧气 教师提问：氧气是如何给金属穿上外衣的呢？ 它们反应的条件一样么？ 学生活动：学生带着以上问题，讨论并设计实 验。 仪器：酒精灯、砂纸、坩埚钳 药品：镁带、铝丝、铜片、铁丝 学生设计实验： 实验一、将镁带、铝丝、铜片、铁丝用砂纸打磨，过一会观察现象。 实验二、用坩埚钳夹一段镁带、铝丝、铜片、铁丝在酒精灯上燃烧。 学生实验，并记录现象： 现象1：镁带、铝丝表面变暗，铁丝、铜片无变化。 现象2：镁条在空气中剧烈燃烧；铝丝和铁丝表面失 去光泽；铜片表面变黑。 教师分析：铝制品耐腐蚀是由于铝可以和空气中 的氧气反应，在其表面生成一层致密的氧化膜， 从而阻止了铝的进一步被氧化。铝能在短短的一 百多年里产量得到如此大幅度的提高，并被广泛 应用，除了因为改进了铝的冶炼方法使其成本大 大降低，以及铝的密度较小外，还有一个重要原 因就是铝的抗腐蚀性能好。 酸菜鱼火锅是某家饭店的招牌菜，老板很苦恼盛菜的铁锅很不耐用，没用多久就漏了。你能帮他分析原因么？ 学生讨论,设计方案 方案1、在试管里分别放入少量铜、铁、锌和镁，再迅速分别加入少量稀盐酸，观察并记录现象。 方案2、