开明中学星级学生评比技术方案.docVIP

PAGE 开明中学星级学生评比方案 为贯彻全面育人理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，培养学生良好习惯，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，学校决定开展星级学生评选活动。 一、制定依据 本方案的依据是《守则》、《规范》、《中学生礼仪常规》等。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，学生是发展的人、独特的人，都有自己的爱好、长处和不足。教育的目的不是消除学生个体间的差异，而是把个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，实现自身的价值。 二、培育目标 开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。让每个个体得到最大限度的发展，学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，管理有章程。实现“自己的事情自己做、我的班级我做主”的管理目标。 三、星级学生评比内容及基本要求（要求见评分表） （一）文明礼仪星（二）热爱集体星（三）卫生环保星（四）勤奋学习星 （五）遵规守纪星（六）身心健康星（七）个性发展星（八）尊敬师长星 （九）合作创新星?（十）诚实守信星 四、评选及奖励办法 1、班级每月评选一次。 首先：由本人据实自评，既是反思的环节，又是定理新目标的过程。 其次：由班委会复评。各班委根据分工以及平时各自的观察、记录，打分。 最后：由班主任征求任课教师意见后补充打分。 每月评比一次（个别项目也可以学期评一次），并制作滚动公示牌匾即“星级学生评比栏”，每次要表扬八星以上学生，对五星及以下的学生采取班干重点帮教。激励学生创星进位。 2、学校、班级要建立学生星级管理档案。学校对十星学生予以通报表彰，授予“金星学生”的称号，发放证书，给家长颁发喜报，并利用广播、展牌等形式进行宣传。全期均被评为八星以上（含八星）计为优秀，授予“银星学生”的称号，发证书；一学期有三次评为六星以下的学生视为操行不合格，通报家长；其余计为良好。对一学期首尾两次进位达三颗星的学生将授予“进步之星”称号（若在六星之列可视为操行“合格”）。 3、“金星”、“银星”学生，学校在开学典礼发放奖学金时优先考虑，并作为评比校、县、市优秀干部、三好学生、优秀团员的依据。 4、被评为八星的非团员可以推荐入团。 5、有重大违纪受学校处分的学生，1学期内不能评遵规守纪星，待取消处分后，才有资格评选。 6、当学期星级学生的否决制度 对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。 （1）旷课一天以上者； （2）进网吧者； （3）有偷窃或赌博行为者； （4）有打架斗殴或敲诈行为者； （5）吸烟酗酒者； （6）严重故意损坏公物者； （7）在校内外造成较坏影响的不文明言行者； （8）考试舞弊者； （9）其他严重违纪违法者。 7、班级评选各星不设人员比例。星级学生的评比原则：人人都有星，努力争“七星”。 8、评比星级学生的结论学期结束只用一次。新学期重新再评。 9、星级学生公示制度。对评选的星级学生在公示期间，将接受全体师生的监督，如师生反映公示的星级学生存在违纪或与星级学生评选条件不符的问题，可向学校政教处举报，学校将对所反映的问题进行调查核实，并为举报人保密，若所举报问题调查属实，学校将取消学生所得称号。 五、具体要求 1、利用班会时间分班学习“十星”内容，以经常对照检查自己。 2、由各班组织学生月评，评比结果及时报政教处，以便统计表彰。 3、班级必须建立好学生的星级管理档案，以评促变。评价结果记入《初中生综合素质发展评价手册》。直至三年结束。每月评比结果填写在《星级学生评比表》。 4、每学期开学后，将上学期获得荣誉称号的学生做成展牌在校园展示。 六、组织指导 1、政教处、团委学生会负责组织贯彻学习，指导实施、落实。 2、班主任带领帮团干部具体操作，指导每个学生向十星奋斗。抓好记录、月评、期末评选工作。 3、负责德育工作的副校长随时抽查每月的月考和月评，及时对班级评星工作进行督查。 附录： 一、中 学 生 守 则 一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。 二、按时到校，不