全国幼儿教师风采大赛一等奖幼儿手工制作精品电子教案XND-S7-004电磁秋千.pdfVIP

《电磁秋千》详案 一、教学目标： 1、知识目标： 通过对电磁秋千的探究，帮助学生掌握电磁秋千的摆动原理以及有关电生磁 的知识。 2、能力目标： 锻炼学生利用实验材料完成实验能力。 3、思维目标： 通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：电磁秋千的工作原理。 2、教学难点：电流的磁效应。 三、教学方法： 演示、引导、验证式、讨论式教学 四、 教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 电磁秋千套件、双节电池 双面胶 双面胶 电磁秋千套件 盒、5号电池盒、指南针 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们大家好，我是小牛顿科学班的王老师。你们知道今天参加的是什么 学习班吗？ 生：小牛顿科学班！ 师：你们还记得我们小牛顿好听的口号吗？我们一起大声说一遍，当老师鼓掌说 1、2、3时，小朋友要鼓掌回应我 “小牛顿”，老师鼓掌说 “小牛顿”，你 们要鼓掌回应我 “我喜欢”。好，我们再来一遍，;非常棒！我们送 给自己一个热烈的掌声吧！那请小朋友猜一猜今天王老师给大家带来了什么 好玩、有趣的实验？ 生：做轮船、水晶石、直升机…… 师：哦，你们知道的可真多，今天王老师就带大家继续体验神奇、有趣的小牛顿 实验课堂。你们想参加吗？ 生：想。 师：下面就让我们走入神奇的科学之旅吧！给同学们出一个谜语，我们比一比， 看是谁最先猜出谜底。 生：好！ 师：架子空中悬, 绳子挂两边, 司机来驾驭, 来回画弧圈。 生：秋千。 师：你们知道什么秋千吗？ 生：…… 师：你们都见过什么样子的秋千？ 生：…… 2、兴趣点及引导质疑： 师：你们知道秋千的来历吗？ 秋千，古字两字均有 “革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。 早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中创造了荡秋千的活动。最早 称之为 “千秋”。传说为春秋时代北方的山戎民族所创。开始仅是一根绳子，双 手抓绳而荡。后来，齐桓公北征山戎族，把 “千秋”带入中原。至汉武帝时，宫 中以 “千秋”为祝寿之词，取 “千秋万寿”之意，以后为避忌讳，将 “千秋”两 字倒转为 “秋千”。以后逐渐演化成用两根绳加踏板的秋千。 秋千的起源，可追溯到几十万年前的上古时代。那时，我们的祖先为了谋生， 不得不上树采摘野果或猎取野兽。在攀缘和奔跑中，他们往往抓住粗壮的蔓生植 物，依靠藤条的摇荡摆动，上树或跨越沟涧，这是秋千最原始的雏形。至于后来 绳索悬挂于木架、下拴踏板的秋千，春秋时期在我国北方就有了。《艺文类聚》 中就有“北方山戎，寒食日用秋千为戏”的记载。当时拴秋千的绳索为结实起见， 通常多以兽皮制成，故秋千两字繁写 “靴a”，均以 “革”字为偏旁。 生：原来是这样啊。 师：你们在玩秋千的时候都是怎样玩的？ 生：一个人、两个人一起荡…… 师：荡秋千分单人荡、双人荡、立荡、坐荡。有这么多的种类可以玩。 除了普 通秋千外，还有以下几种特殊的秋千： “胡悠”，也叫木驴。其做法是：主杆上端有个铁轴，轴头顶在横梁的正中 间。横梁两头各吊一个小铁千。人或站或坐在两头的秋千上，边悠荡边转圈。 “过梁悠。”这是一种比较复杂的秋干。在牢固的木架上架一个方形大木轮， 轮子四角各吊一副小秋千，四个人坐在踏板上，由其他人摇动摇盘，使大木轮转 起来。秋千上的人随着大木轮子的转动，或高或低，自在悠荡，煞是惬意。 “板不煞”。板不煞就是 “摔不死”。搭法是：在秋千架的横梁上穿一个辘 轳头，上面绕一条粗绳 （只绕一遭），两头垂下，其中一个绳头上固定一根脚踏 棍。开始耍时，两只脚踏在踏脚棍上。两腿夹绳，两手紧拽另一个绳头，使绳子 这头往下转，那头带着人往上升。秋千横梁上头的半圆形荆条吊着花生、糖果、 香烟、酒等赏品。谁能升到上头，牢稳地固定在辘轳头上，再伸手