高考诗歌鉴赏专题卷-诗歌阅读(表达技巧).docVIP

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高考诗歌鉴赏专题卷-诗歌阅读(表达技巧)

高考诗歌鉴赏专题卷 诗歌阅读(表达技巧) 题组一 表达方式类 1.(2015·湖北八校联考)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(8分) 访 秋① 李商隐 酒薄吹还醒,楼危望已穷。 江皋当落日,帆席见归风。 烟带龙潭白,霞分鸟道红。 殷勤报秋意,只是有丹枫。 【注】①此诗为诗人客居桂林时所作。 ☆(1)颈联与尾联运用了哪些表现手法?请简要分析其表达效果。(4分) (2)这首诗是如何表现“访秋”之“访”的?请作简要分析。(4分) 解析:(1)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。颈联是诗人的所见,“烟带龙潭白,霞分鸟道红”,是说渐起的暮霭,有如轻纱般地笼罩在龙潭上,潭水一片银白;余霞照在只有鸟儿才能飞过的高峻的山上,山岭被映成一片红色。这两句初看起来,山红水白,好像美景一片,但仔细品味,却不难发现包蕴其中的异乡情调,以及客居异地在日暮时分很容易勾起的乡国之思。尾联中诗人登楼而访,望不见往年习见的北方秋色,此时此地,那殷勤地报告秋意的,只有一树树红枫。诗人用“殷勤”和“报”,将丹枫人格化,在一片苍茫寥落中,特别报告了令人忆念而寻访的秋意,显得富有深情。而“只是”二字,一方面真实地写出了桂林地暖的自然特点,另一方面也婉转地表示出诗人在桂林的孤独处境和落寞情怀,那人与人之间的隔膜,倒远不如看似无情实多情的丹枫亲近,诗人在异乡的艰难,以及由此而产生的思乡之情,在这里被表达得更为曲折和深沉。 (2)本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。首联写诗人万里投荒,愁思难已,于是借酒浇愁,谁知酒味淡薄,西风吹来,酒意全消,于是登楼远望,一片苍茫。一个“望”字,点明了诗题中的“访”,并领起全篇。中间两联,就是诗人望中所见。诗人先是使用反衬手法,通过落日归帆的景象,来表现自己有家难归的苦闷。再写烟白霞红的景象,表明秋色不浓,望不见往年习见的北方秋色。只有一树树红枫,给人一点难得的慰藉。 答案:(1)①色彩(视觉)描写:烟白,霞红,秋色正丽,色彩对比鲜明。(2分) ②寓情于景:诗人危楼远眺,寻找桂林秋意,字里行间,寄寓着异域思乡之情。(如答比喻、拟人等,言之成理亦可)(2分) (2)诗人将“访秋”写得一波三折。①首联:薄醉思乡,高楼望秋。诗人当归而未归,欲借异乡访秋自我安慰。②颔联、颈联:南方秋意难访,徒增羁旅惆怅。异乡落日、归帆、白烟、红霞,虽然所见皆爽朗之景,却秋意不浓。③尾联:终于访得秋意,聊慰乡思之苦。唯有“丹枫”怜我,以一树火红,报我以真正秋意。(言之有理,即可酌情给分) 2.阅读下面这首诗歌,完成(1)~(2)题。(8分) 江 夜 吴锡麟 万峰壁立大江横,秋色连天露洗清。 但觉无船无月载,不知是水是风行。 隔汀孤鸟欲同梦,逆浪老鱼微有声。 半夜月沉潮又上,渔灯流过蓼花明。 (选自《晚晴簃诗汇》) (1)为什么诗人“但觉无船无月载,不知是水是风行”?请谈谈你的理解。(4分) ☆(2)请从情与景关系的角度对这首诗的颈联或尾联进行简要赏析。(4分) 解析:(1)本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时,要弄清楚诗句本身的意思:在清碧的夜空下,在大江之上行船,人觉得飘飘欲仙,好像没有船也没有月,也不知是水流还是风行。然后明确这是诗人乘船夜游大江时的错觉,表现出诗人的自由闲适之情。 (2)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。景与情的关系:(1)从景与情之间的距离的角度来说,景与情的关系有触景生情、借景抒情、寓情于景、因情造景等几种。(2)从景与情的感情色彩的角度来说,景与情的关系有以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情四种。明确题目要求,选取“颈联或尾联”进行赏析。在答题时首先选取承载情感的景象,如颈联的“汀洲、孤鸟、逆浪、老鱼”,尾联的“落月、潮水、渔灯、蓼花”等,然后综合考虑这些意象组合成了一种怎样的意境。由整体的意境就可以推测出作者所抒发的情感。 答案:(1)“但觉无船无月载,不知是水是风行”这两句表现的是诗人秋月之夜行船大江时的错觉:在清碧如秋露洗过的夜空之上,行船于大江之上,人飘飘欲仙,似乎没有船也没有月,也不知是水流还是风行,只觉得无所依凭,恍惚若空游一般自由(逍遥)。(言之有理即可。) (2)(示例一)寓情于景。颈联选用汀洲、孤鸟、逆浪、老鱼等意象描绘了一幅清幽、朦胧而静谧的长江夜行图:隔着汀洲的孤鸟仿佛欲与作者一起进入梦乡,水中逆浪而游的老鱼喋喋有声。它表达了诗人乘船夜游长江触景而生的闲适之感。 (示例二)情景交融。尾联选用落月、潮水、渔灯、蓼花等意象,描绘了一幅清幽、静谧且富有生机的长江夜景图:半夜里皓月沉入西山,江潮又涨起,打渔人家也在拂晓前忙碌起来,那流星般划过的“渔灯”照亮了水边的蓼花。它表达了诗人乘船夜游长江的淡淡的喜悦之情。(言之有理即可。) 题组二 修辞手法类 3.(2015·湖北

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