《呼风唤雨的世纪》 课件-(精选·课件).pptVIP

X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。 磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。 维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。 激光：1958年，美国人肖洛和汤斯发现激光。 杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。 电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。 洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。 空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。 什么是的“地球村”？为什么说科技的发展，日益把人们居住的星球变程联系紧密的“地球村”？ 在这一段话里，作者是用什么样的说明方法来说明我们这个世纪是个呼风唤雨的世纪的？ 举例子 这些发明创造给我们带来了什么呀？ 舒适和方便 这些是连过去的王公贵族也不敢想的。猜一猜王公贵族们的生活是怎么样的？ 那他们平时出门的交通工具是什么？ 马车、轿子 那我们现在的交通工具是什么？ 汽车、飞机 这里又用了什么修辞手法？ 对比 作者通过举例子，通过古今对比让我们知道了是科学改变了我们的生活。我们怎能不说 ： 20世纪真是一个呼风唤雨的世纪。 这种举例子、对比的方法给我们在说明时更加（ ）更加（ ）。 课文的问题虽然都解决了，但是科学仍然需要我们不断带着问题去发现问题，去解决问题。这样我们的生活才会更加地美好。科学才能进一步的发展。 回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 总结： 回顾历程 ：科学创造神话，创造美好生活 。 展望未来：科技创造奇迹，不断改善生活。 同学们，我们已经学完了整篇课文，那这篇课文可以分为几段，它们各自讲了什么？ （第1自然段） （第2~4自然段） （第5自然段） 第一部分： 第二部分： 第三部分： 20世纪是呼风唤雨的世纪。 科学技术对人类的意义。 点明文章的主旨——科学技术改变了人类的生活方式，它将使人类的生活更加美好。 法国科学家居里夫人说过这么一句话：“我要把生活变成科学梦，然后再把梦变成现实。”要想把梦变成现实，我们今天的小学生应该好好学习,将来长大以后国家栋梁，钻研科学为祖国作出更大的贡献。 拓 展 按课文内容填空： 1、农耕社会依赖 ，20世纪依靠 改 变了人们的生活，让人类登上 ，潜入 ，洞察 ， 探索 。 2、现代科学技术发展迅速，可以用诗句 来形容。 插上想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，写一写心中的奇思妙想。 我想发明——————-—— （五分钟后，比一比谁的想象力最丰富） * 简单地说 找一找： 我们生活中，哪些是发现？哪些是发明？ 选词填空 发明　　发现 1.爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（　）了电灯。 2.科学家（　）蝙蝠能发出超声波，于是（　　）了雷达。 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 那你们知道“改观”和“改变”分别是什么意思吗？ 改观：不仅有改，而且改后出现了新的面貌。 改变：仅说明有变化，但变化是怎样的，好或坏，都没有说明。 谁来把第二段话完整地读一读？ 20世纪的呼风唤雨靠谁？ （人类） 20世纪靠什么来呼风唤雨？ （靠的是现代科学技术。） 20世纪人类利用科学技术使我们的生活发生如此大的改观和改变。我们怎能不说—— （齐读） 20世纪真是一个呼风唤雨的世纪。 20世纪的高科技让人眼花缭乱，我们再来看看20世纪以前人类的生活又是怎么样的呢？大家自由读第三自然段，回答问题。 20世纪前是依赖自然的农耕社会。 自学指导二 请同学们默读课文 三、四自然段： 1、用“ ”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句。 2、用“～～～”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句，读一读，用心想想课文是用什么说明方法向我们介绍20世纪人类科学技术成就的？ （五分钟后，比谁找得准确） 人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那 时 电灯， 电视， 收音机， 汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美