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四、促使中小学生心理健康发展的途径。 提高教师心理素质 加强学生心理健康教育 我们每个人都可以成为皮格马利翁，原来当你努力地发现学生的优点和长处并由衷赞美时，你就会发现它越来越符合你所赞美的那种形象；而你若将某生视为差生时，那么他就会依你所“画”的嘴脸来对付你。这就是为什么同一个人会被不同的群体塑造成不同的人的道理。 例：心理实验 由于老师改变了心态，老师对待孩子的眼神、语言和行动中充满可鼓励，小孩接收到的都是“我能行”的信息，越学越有信心，三年后，他们全部考上了大学。 你认为他行，它就行；你认为他不行，它就不行。 一位教育家讲，赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才；欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微的进步。让他们不断体验成功的喜悦，感受学习的快乐和自信，并真诚的帮助他们，那么，奇迹就会发生。 成功的人大都有一些共同点： 得到老师的赏识，并以此作为自己奋斗的动力，朝着目标前进。 例：《赏识你的学生》 “我的数学老师说我没数学脑子！” 她的法语老师就赞扬他很有语言天赋； 数学老师称她“优雅且具有创造性解决数学难题的能力” ； 她的英文老师写道：“我用姓名担保她行。对此一秒钟都不应该怀疑。” 指导老师则写道:“请再给我20个斯蒂芬这样的学生！ 北京光明小学 “我能行”活动： “相信我能行，才能我能行； 大家说能行，努力才能行； 今天我能行，明天你能行； 你在这边行，我在那边行； 不但你能行，大家都能行； 争取都能行，肯搏才能赢。” 赏识促其成功，抱怨导致失败。 五要用尊重善待学生个性差异。 每个孩子都拥有独特的天赋。要保护孩子的天赋。 教师的每一句话、每一种感情、每一种行为的细微的、平凡地、不足为奇的语言情感和行为就是尊重学生最直接的沃土与阳光。 《老虎办学校》的故事 鸭子：必须学会陆地上走 兔子：必须学会水里游 老鹰：必须爬上树。 老虎的错误在于定错了教育目标。 提高教师心理素质 教师心理健康问题不容忽视 据调查，目前我们不少教师存在心理健康问题。 比如：抑郁、偏执、人际敏感、敌意、强迫症状、焦虑、恐怖等，如果不能消除这些问题，将直接影响学生心理的健康发展,更重要是影响到教师教学的正常进行。 有位 班主任说得好：“生活常常以惊人的简洁、明了的公式启迪我们，就象种豆得豆、种瓜得瓜一样简洁：骂人教会骂人、憎恨教会憎恨、偏见教会偏见、散漫教会散漫、爱教会爱、关怀教会关怀……” 教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去浇灌心灵的职业，正如哲学家雅斯贝尔斯告诉我们：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 教师心理健康维护 教师的心理健康是指教师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有创造的思想，即教师必须有广泛的生活兴趣、融洽的人际关系、健康的情绪体验、积极的进取精神、稳定的工作热情。 全面提高教师心理素质 （一）转变观念 （二）宽容学生 （三）加强学习 （四）悦纳自我 （五）拓宽心胸 （六） 学会放松 （七）情绪控制 （八）合理宣泄 （九）与人谈心 （十）坚持煅炼 （十一）积极参与继续教育 （十二）善于思考 转变观念：改变对孩子的评价标准。 例如:老师想你鞠躬：这么多年不知用自己的成绩改掉了多少人的理想，而它是唯一一个保留个人理想的而没有被改掉的人。 人都是需要掌声的，在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩，给学生鼓励，这是一种尊重，更是对学生理想的肯定和支持。 我们要转变观念，因为看法决定想法，想法决定做法，作法决定结果。 不断学习 窦桂梅老师： “教学的艺术和技术的完美结合者”。 1、向书本学、向经典学； 2、向老师学、向同行学； 3、向实践学、向自己学、 向学生学。 笑对生活: 当你微笑的时候 对你看到的一切——微笑！当你微笑的时候，世界就开始微笑；当你微笑的时候，命运也开始微笑。 一个微笑足可以帮助孩子度过痛苦和挫败的难关，让他们在绝望中看到希望。 悦纳自我。 任何不快乐的事情， 都能找到快乐的理由。 我们没有办法改变命运，但是我们可以改变对待命运的态度。 原来同